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特殊儿童学习动机与情绪管理的互相影响研究论文

摘要：本文旨在探讨特殊儿童学习动机与情绪管理之间的相互影响关系，分析二者在特殊儿童学习过程中的重要作用。通过梳理现有研究成果，提出相应的问题，为后续研究提供理论依据。

关键词：特殊儿童，学习动机，情绪管理，相互影响

一、问题的提出

（一）特殊儿童学习动机对情绪管理的影响

1.学习动机与特殊儿童情绪管理的关联性

特殊儿童在学习过程中，学习动机对其情绪管理具有重要影响。学习动机作为一种内在驱动力，能够激发特殊儿童的学习兴趣，提高其学习积极性。当特殊儿童对学习产生浓厚兴趣时，他们更容易保持良好的情绪状态，从而有利于情绪管理。研究发现，学习动机与特殊儿童