《爱护家园》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册.docx

《爱护家园》（教学设计）-2024-2025学年人教版（2012）美术五年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

嘿，亲爱的同学们，今天咱们要来上一堂特别的美术课，主题是《爱护家园》。这节课，咱们要深入探讨的是如何用我们的画笔，将我们心中的家园描绘出来。咱们人教版五年级上册的美术课本里，有一章节叫做《美丽家园》，里面提到了很多关于如何表现家园美好、展现家乡特色的内容。咱们要结合这些知识点，发挥我们的想象力，用画笔来表达我们对家园的热爱和责任感哦！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**审美感知**：通过观察和描绘家园的景色，提升学生对美的感知能力，培养对自然环境和人文景观的欣赏眼光。

2.**艺术表现**：引导学生运用绘画技巧，表达对家园的情感和记忆，增强艺术表现力和创造力。

3.**文化理解**：通过创作过程，让学生了解家乡的历史文化，增强对传统文化的认同感和传承意识。

4.**创意实践**：鼓励学生发挥想象力，结合所学，创作出具有个性和创意的作品，培养创新思维。

重点难点及解决办法

重点：

1.**描绘家园特色**：重点在于引导学生如何捕捉并表现家乡的独特景观和风土人情。

解决方法：通过实地考察和图片资料展示，让学生对家乡的特色有直观感受，再通过示范和练习，逐步引导学生运用线条、色彩等手法进行创作。

难点：

1.**情感表达**：如何在作品中融入对家园的深厚情感，使画面更具感染力。

解决方法：通过小组讨论，让学生分享对家园的情感体验，并在创作过程中，鼓励他们用色彩和构图来表达内心的感受，同时适时给予鼓励和指导，帮助学生突破表达情感的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《爱护家园》这一章节的美术课本。

2.辅助材料：收集与家乡风光、文化相关的图片、图表，以及一些关于环境保护和生态平衡的科普视频。

3.实验器材：准备绘画所需的纸张、颜料、画笔等工具。

4.教室布置：将教室划分为若干小组讨论区，并在每个区域放置实验操作台，方便学生进行绘画创作。

教学过程设计

导入环节：

1.创设情境：播放一段家乡风光的视频，让学生们沉浸在家乡的美景中。

用时：5分钟

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“你们觉得我们的家园有哪些特点？你们喜欢哪些地方？”

用时：2分钟

讲授新课：

1.美术知识讲解：介绍本节课的主题《爱护家园》，讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩等。

用时：10分钟

2.家乡特色分析：引导学生分析家乡的独特之处，如地理环境、文化传统等。

用时：5分钟

巩固练习：

1.绘画练习：学生根据所学知识，选择自己感兴趣的家乡景观进行绘画创作。

用时：15分钟

2.作品展示与评价：学生展示自己的作品，并相互评价，分享创作心得。

用时：10分钟

师生互动环节：

1.教师巡视指导：在学生绘画过程中，教师巡视教室，对有困难的学生进行个别辅导。

用时：15分钟

2.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将情感融入绘画作品中，分享各自的想法。

用时：10分钟

创新教学：

1.环保主题绘画：引导学生思考如何通过绘画表达对环境保护的意识，如垃圾分类、节约用水等。

用时：5分钟

课堂提问：

1.教师提问：“你们觉得绘画可以传达哪些情感？”

用时：1分钟

2.教师提问：“在绘画过程中，你们遇到了哪些困难？”

用时：1分钟

解决问题及核心素养能力拓展：

1.教师针对学生在绘画过程中遇到的问题，给出解决方法，如构图、色彩搭配等。

用时：5分钟

2.教师引导学生思考如何将所学知识运用到实际生活中，如关注环保、传承文化等。

用时：5分钟

教学双边互动：

1.教师与学生互动：教师通过提问、指导等方式，与学生进行双向交流，了解学生的学习情况。

用时：5分钟

2.学生与学生互动：学生之间相互交流、评价作品，分享创作心得。

用时：5分钟

1.教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

用时：2分钟

2.学生反馈学习感受，教师根据学生的反馈调整教学策略。

用时：2分钟

总计用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**家乡历史与文化**：搜集家乡的历史资料、民间故事、传统节日等，帮助学生了解家乡的文化底蕴。

-**环境保护知识**：提供关于环境保护的基本概念、案例分析以及如何参与环保活动的信息。

-**艺术与环保的结合**：收集国内外艺术家如何通过艺术作品表达环保主题的案例，激发学生的创意思维。

2.拓展建议：

-**家乡文化研究**：建议学生利用课外时间，深入社区或图书馆，收集家乡的历史文化资料，撰写一篇关于家乡文化的短文。

-**环保实践活动**：鼓励学生参与社区的环保活动，如植树造林、垃圾分类等，将课堂所学知