第二单元写作《观点要明确》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册.docx

第二单元写作《观点要明确》教学设计2024—2025学年统编版语文九年级上册

授课内容

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授课时间

设计意图

嘿，同学们，咱们今天要来聊聊写作中的“观点要明确”这个话题。哎呀，你知道吗，这可是写作的灵魂啊！我们要在文章里亮出自己的观点，让读者一眼就能看明白。所以，咱们这节课就是要教大家如何把自己的观点写得明明白白，让文章更有说服力哦！????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言文字运用能力和思维发展，提升他们的审美鉴赏和创造能力。通过学习《观点要明确》，学生将学会如何清晰、准确地表达个人观点，培养独立思考和批判性思维能力，增强语文表达与沟通的实效性。同时，引导学生关注社会现象，提高文化自信和价值观认同，为形成健全人格奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确核心观点：本节课的核心是让学生学会如何在一个段落或文章中明确提出自己的观点，并围绕这一观点展开论述。

-论证逻辑清晰：强调学生在表达观点时，要逻辑清晰，论据充分，使观点具有说服力。

-语言表达准确：指导学生使用恰当的语言词汇和句式，使观点表达既准确又生动。

2.教学难点：

-观点定位：难点在于帮助学生准确找到文章的中心观点，尤其是在复杂或隐含的观点中。

-论证结构构建：难点在于指导学生如何构建合理的论证结构，使观点表达有层次、有深度。

-语言表达的个性化：难点在于引导学生如何在保持观点明确的同时，展现自己的语言风格和个性。例如，在分析《敬业与乐业》一文时，学生可能难以在众多观点中提炼出作者的核心观点，或者难以构建出既符合文章主题又具有个人特色的论证结构。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：课文原文、作者背景资料、相关视频资料

-教学手段：多媒体课件、讨论卡片、写作练习模板

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于社会热点问题的视频，如环保、教育等，引导学生思考。

2.提出问题：针对视频中的问题，提出一个与课文《敬业与乐业》相关的问题，引发学生思考。

3.学生讨论：分组讨论，让学生在小组内分享自己的观点，并尝试明确表达自己的立场。

4.小组汇报：每组派代表进行汇报，教师点评并引导学生关注观点明确的重要性。

二、讲授新课（15分钟）

1.介绍课文背景：简要介绍《敬业与乐业》的作者和创作背景，激发学生对课文的学习兴趣。

2.分析课文结构：讲解课文的基本结构，引导学生关注作者如何提出观点、展开论述。

3.观点提炼：通过分析课文中的关键句子，提炼出作者的核心观点，让学生明确观点的重要性。

4.论证方法讲解：讲解论证方法，如举例、对比、引用等，引导学生学会运用不同的论证方式表达观点。

5.语言表达技巧：讲解如何使用恰当的语言词汇和句式，使观点表达既准确又生动。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：给出一个与课文主题相关的问题，让学生尝试写出自己的观点，并进行小组讨论。

2.互评环节：小组间互相评价，教师点评，帮助学生发现优点和不足。

3.总结提升：引导学生总结观点明确的重要性，以及如何在实际写作中运用所学知识。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：针对本节课的内容，提出一个开放性问题，引导学生思考。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师点评并引导学生深入思考。

五、师生互动环节（5分钟）

1.创设情境：教师结合生活实例，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活。

2.学生分享：让学生分享自己生活中的例子，展示如何明确观点。

3.教师点评：教师点评学生的分享，并总结本节课的收获。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.价值观引导：引导学生关注社会现象，培养独立思考和批判性思维能力。

2.文化自信：强调学生在表达观点时要保持文化自信，尊重他人观点。

3.情感表达：鼓励学生在表达观点时，注意情感表达，使文章更具感染力。

教学时长：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品分析：推荐阅读鲁迅的《记念刘和珍君》，通过分析文章中作者的观点表达，让学生进一步理解观点明确的重要性。

-社会热点话题：选取当前社会热点话题，如环保、教育改革等，让学生结合实际，撰写观点鲜明的文章。

-历史事件回顾：介绍一些历史事件，如辛亥革命、五四运动等，让学生通过研究历史人物的言论，体会观点明确的力量。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《记念刘和珍君》等文学作品，分析作者的观点表达，学习如何通过文字传达自己的立场。

-写作实践：鼓励学生参与社会热点话题的讨论，撰写自己的观点文章，锻炼观点提炼和论证能力。

-研究历史：通过研究历史事件和人物，了解不同时期观点表达的特点，拓宽知识视野。

-观点辩论