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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.我们耳朵里的(??)时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动。
A.鼓膜?????B.听小骨?????C.耳蜗?????D.听觉神经
2.如图是我国古代的乐器编钟,用小锤敲击它们,会发出悦耳的声音。我们发现,当小锤敲击时,越小的编钟发出的声音(??)。
A.越高?????B.越强?????C.越低
3.描述声音高低的是(??)。
A.音高??????B.大声??????C.音量
4.下列关于声音传播的叙述,正确的是(??)。
A.老师讲课的声音传播到我们的耳朵中,没有依靠任何物质
B.真空中也能传声
C.敲锣时,要使锣停止发声,可用手使劲按住锣面不让其振动
5.声音产生的根源是(??)。
A.摩擦?????B.空气?????C.发声器?????D.物体振动
6.小闹钟的声音是如何传播给我们的?(??)
A.闹铃→空气→耳朵→闹钟的外壳
B.闹铃→空气→闹钟的外壳→耳朵
C.闹铃→闹钟的外壳→空气→耳朵
7.古代睡在地上的士兵,能听到远方夜袭敌人的马蹄声,说明(??)能传播声音。
A.空气?????B.液体?????C.固体
8.我们读书时发出的声音是(??)振动而产生的。
A.舌头?????B.嘴唇?????C.声带
9.我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是(??)。
A.音带?????B.声带????C.听小骨
10.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是(??)。
A.拉伸钢尺????B.拍打钢尺????C.敲击钢尺
二.填空题(共10题,共60分)
1.我们耳朵的结构主要分为(???)、(???)和(???)三部分。
2.声音有(???)、(???)等特点。
3.音叉是一种(???)的仪器,是用来(???)乐器和(???)音高的。音叉上的字母代表(???),数字代表音叉每秒(???)。
4.声带就像一根皮带。当我们发声时,声带变紧,并快速(???),产生声音。声带越紧,发出的声音越(???)。
5.声音是由物体(???)产生的,可以在(???)、(???)、(???)中传播。
6.声音可以在(???)体、(???)体、(???)体中传播,它以波的形式传播。
7.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)
8.向水壶倒水时,我们听到的声音是水壶中的(???)振动产生的,随着水壶中的水位升高,水壶中的空气空间(???),振动速度(???),声音(???)。
9.我们的发声器官是(???)。
10.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)
三.判断题(共10题,共20分)
1.听觉神经把振动传到大脑。(??)
2.同一根橡皮筋,松紧程度不一样,发出的声音也不一样。(??)
3.鼓面上放些豆子,敲击鼓面发出声音时,豆子会在鼓面跳动。(??)
4.音量可以用来描述声音的强弱。??(?)
5.耳郭具有收集声音的作用。(??)
6.“哆”和“咪”这两个音符,音高是不同的。(??)
7.为了保护听力,我们不要长时间戴着耳机听音乐。(??)
8.空气、液体能传播声音,而固体不能。(??)
9.用不同的力量敲击鼓面,鼓发出声音的强弱都一样。(??)
10.敲击鼓面时,鼓面振动,我们就听到了鼓声。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.下列声音主要是通过什么传播的?把它们起来。
五.填表题(共1题,共12分)
1.猜想:声音强弱与物体振动幅度有关,振幅越大,声音越(???);物体振幅越小,声音越(???)。
实验器材:钢尺,桌子
改变的条件:(???)
不改变的条件:(???)
填写表格。
实验结论是什么?
六.简答题(共5题,共25分)
1.为什么女生的音高比男生高?
2.同根弦发出的声音高低变化的规律是什么?
3.简单说说如何改变古筝上的某一根弦的音高?
4.如图,请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。
5.自制小乐器分为几个步骤?依次是什么?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两
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