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教师资格语文学科知识与教学能力(高级中学)试题练习题及答案

选择题

1.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。

B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。

C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。

D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。

答案：C。详细解析：《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》，不是《彷徨》，所以C选项表述错误。

2.下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（）

A.狡黠（xiá）倔强（juè）胆怯（qiè）参差不齐（cī）

B.炽热（chì）提防（dī）星宿（xiù）忍俊不禁（jīn）

C.畸形（jī）模样（mó）教诲（huì）戛然而止（jiá）

D.附和（hè）称职（chèn）粗犷（kuàng）莘莘学子（shēn）

答案：B。详细解析：A项中“倔强”的“倔”应读“jué”；C项中“模样”的“模”应读“mú”；D项中“粗犷”的“犷”应读“guǎng”，所以选B。

3.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。

B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。

D.他的写作水平明显提高了。

答案：D。详细解析：A项，“通过……使”连用，造成句子缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项，“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”；C项，“防止不再发生”表意错误，应删去“不”，所以选D。

填空题

1.古代诗歌中，有很多描写秋天景色的诗句。如马致远《天净沙·秋思》中的“__________，小桥流水人家，古道西风瘦马”；刘禹锡《秋词》中的“自古逢秋悲寂寥，__________”。

答案：枯藤老树昏鸦；我言秋日胜春朝。详细解析：这是对古诗名句的考查，需要准确记忆诗句内容。

2.《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”说的是__________（人物）。

答案：王熙凤。详细解析：在《红楼梦》里，王熙凤精明能干，但她工于心计，最后落得悲惨下场，这句判词正是对她的写照。

判断题

1.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒·其五》，这两句诗体现了诗人远离尘世、悠然自得的心境。（）

答案：正确。详细解析：陶渊明是田园诗人，他厌恶官场，回归田园后写下此诗，“采菊东篱下，悠然见南山”生动地展现了他在田园生活中的闲适自在、远离尘嚣的心境。

2.词又称“长短句”，句式长短不一，能自由地表达情感。“沁园春”“水调歌头”“西江月”等都是词牌名。（）

答案：正确。详细解析：词的特点就是句式长短不一，词牌规定了词的格律、曲调等，“沁园春”“水调歌头”“西江月”等都属于常见的词牌名。

解答题

1.请分析《祝福》中祥林嫂这一人物形象。

答案：祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型形象。她勤劳、善良、质朴、顽强，但在封建礼教和封建迷信的双重压迫下，最终被吞噬。她早年守寡，为了逃避婆婆的逼嫁，逃到鲁镇做工。后来被婆婆强行带走，卖到山里。在经历了丧夫、失子等一系列打击后，她再次回到鲁镇。但此时的她已被周围人视为不祥之人，遭受了众人的歧视和侮辱。她试图通过捐门槛来洗脱自己的“罪孽”，却最终未能如愿，精神彻底崩溃，沦为乞丐，在年终祝福时悲惨地死去。祥林嫂的悲剧命运揭示了封建礼教吃人的本质，反映了旧中国劳动妇女的悲惨遭遇和苦难生活。

2.请简述语文教学中如何培养学生的阅读能力。

答案：在语文教学中培养学生的阅读能力可以从以下几个方面入手：

激发阅读兴趣：可以通过介绍有趣的书籍、开展阅读活动等方式，让学生感受到阅读的乐趣，如举办读书分享会、开展阅读竞赛等。

指导阅读方法：教导学生精读、略读、浏览等不同的阅读方法。精读时要引导学生深入理解文本，分析词句含义、文章结构等；略读和浏览则注重快速获取信息。

增加阅读量：鼓励学生广泛阅读不同类型的书籍，如文学作品、科普读物等，扩大知识面和视野。

培养阅读习惯：帮助学生养成良好的阅读习惯，如定期阅读、做读书笔记、边读边思考等。

加强阅读训练：设计有针对性的阅读练习题，让学生在练习中提高理解能力和解题能力。

创设阅读环境：营造良好的阅读氛围，如在教室设置图书角、开展班级共读活动等。