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全国青岛版初中信息技术第五册第一单元第1课《初识Photoshop》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

全国青岛版初中信息技术第五册第一单元第1课《初识Photoshop》教学设计

设计思路

亲爱的小伙伴们，今天我们要一起走进《初识Photoshop》的世界，感受图像处理的魅力！这节课，我会带着大家从最基本的界面操作开始，一步步探索Photoshop的奥秘。让我们一起动手实践，用创意点亮生活，用技术成就梦想！????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过Photoshop的基本操作，学生将学会运用信息技术工具进行图像处理，提升审美能力和创造力，同时培养问题解决能力和团队协作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生们在之前的信息技术课程中，已经接触过一些基本的计算机操作和图形处理软件，如画图工具、Word等。他们对计算机的基本操作有一定的了解，但对于专业的图像处理软件如Photoshop还较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对图像处理和设计类内容普遍具有浓厚兴趣，喜欢动手实践。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生偏好直观操作和动手实验，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习Photoshop的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对软件界面和操作不熟悉，导致操作失误；二是创意思维不足，难以设计出有创意的图像；三是遇到复杂问题时的解决能力有限，容易感到挫败。因此，教学中需要关注这些方面，提供适当的支持和指导。

教学资源

-软件资源：Photoshop软件安装包

-硬件资源：计算机教室，配备足够的计算机和鼠标

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：Photoshop教程视频、在线操作指南、示例图片集

-教学手段：投影仪、白板、互动式教学软件

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一些精美的Photoshop作品，如海报设计、艺术插画等，引导学生思考这些作品是如何制作出来的。

2.提出问题：同学们，你们知道这些作品是如何制作出来的吗？它们背后有哪些技术支持？

3.引导学生思考：今天我们就来学习一款强大的图像处理软件——Photoshop，一起探索它的奥秘。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍Photoshop软件：讲解Photoshop的基本功能和特点，让学生对软件有一个初步的认识。

2.界面操作：讲解Photoshop的界面布局，包括菜单栏、工具箱、面板等，让学生熟悉软件的基本操作。

3.基本工具使用：讲解选区工具、画笔工具、橡皮擦工具等基本工具的使用方法，让学生掌握基本的图像处理技巧。

4.图像调整：讲解亮度、对比度、色彩饱和度等图像调整方法，让学生学会调整图像效果。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：让学生跟随教师的步骤，动手操作Photoshop软件，完成简单的图像处理任务。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们互相交流操作心得，共同解决遇到的问题。

3.教师点评：针对学生在操作过程中遇到的问题，进行点评和指导，确保学生掌握正确的操作方法。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（10分钟）

1.创意设计：教师提出一个创意设计主题，如“我的家乡”，让学生运用Photoshop进行设计。

2.学生展示：学生展示自己的设计作品，分享设计思路和心得。

3.教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.创新思维：鼓励学生在设计过程中发挥创意，运用Photoshop实现自己的设计理念。

2.团队合作：在小组讨论和创意设计环节，培养学生团队协作能力。

3.问题解决：引导学生面对设计过程中遇到的问题，学会分析问题、解决问题。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-介绍Photoshop软件（5分钟）

-界面操作（5分钟）

-基本工具使用（5分钟）

-图像调整（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-实践操作（10分钟）

-小组讨论（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

-创意设计（5分钟）

-学生展示（5分钟）

6.核心素养拓展（5分钟）

总用时：45分钟

知识点梳理

1.Photoshop软件简介

-功能和