快乐学习场景《我的学校》（教案）-2024-2025学年一年级下册数学冀教版（2024）.docxVIP

快乐学习场景《我的学校》（教案）-2024-2025学年一年级下册数学冀教版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《我的学校》冀教版一年级下册数学，主要内容包括：认识数字1-10，学习加法和减法的基本概念，通过学校场景中的实际问题，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。

二、核心素养目标

1.发展数学思维：通过解决学校场景中的数学问题，培养学生逻辑推理和问题解决能力。

2.培养数学表达：引导学生用数学语言描述问题，提高数学表达能力。

3.强化数感意识：通过数数、计数等活动，增强学生对数字和数量的感知能力。

4.提升合作学习：在小组活动中，培养学生与他人合作、交流的能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经初步学习了数字1-10的认识，以及基本的数数和计数技能。他们可能已经具备了一定的数学基础，能够进行简单的加法运算。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对学校的日常生活场景有浓厚的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间有限。学习风格上，有的学生喜欢通过游戏和活动学习，有的则更喜欢安静的阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本章节的学习中，学生可能会遇到将抽象的数学概念与具体场景相结合的困难。此外，理解加法和减法的基本概念，以及如何将它们应用于解决实际问题，可能会是他们学习过程中的挑战。部分学生可能因为缺乏足够的实际操作经验而难以理解数学符号的意义。教师需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

四、教学资源

1.软硬件资源：实物教具（如计数器、数字卡片）、电子白板或黑板、多媒体投影仪。

2.课程平台：学校内部网络平台或教学资源库。

3.信息化资源：数学教学软件、在线数学游戏、互动式数学学习平台。

4.教学手段：故事讲解、角色扮演、小组合作学习、实际操作活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《我的学校》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“学校里有几个教室？”“每个教室有多少个同学？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校场景中的数学问题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校场景中的数学问题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述学校的故事或展示学校图片，引出《我的学校》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解学校场景中的加法和减法问题，结合实例如“学校有5个篮球架，又来了3个，现在有多少个篮球架？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据学校场景设计加法或减法问题，并解答。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“加法和减法有什么区别？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计并解答学校场景中的数学问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解学校场景中的数学知识点。

实践活动法：通过小组讨论和问题设计，让学生在实践中掌握加法和减法技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解学校场景中的数学知识点，掌握加法和减法技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《我的学校》这一课题，布置作业如“计算学校操场上有多少个孩子在进行体育活动？”

提供拓展资源：提供与学校相关的拓展资源，如“学校的历史”、“学校的建筑”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结