Unit 5 More practice课时教学设计 -2024-2025学年牛津上海版英语八年级上册.docxVIP

Unit5Morepractice课时教学设计-2024-2025学年牛津上海版英语八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

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授课地点

授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索的是“Unit5Morepractice”这一课时。这个单元，我们将会深入挖掘英语的乐趣，通过丰富的练习，让我们的英语能力得到全面提升。让我们一起跳入这个充满挑战和乐趣的英语世界吧！????

核心素养目标

在本次“Unit5Morepractice”的课时中，我们旨在培养学生的英语核心素养，包括：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过参与多样化的语言实践活动，学生将提升听说读写技能，锻炼批判性思维，增强对英语文化的理解和尊重，同时学会自主学习和合作学习的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在本节课之前，学生们已经学习了八年级上册英语的基础语法知识，包括时态、语态、名词、形容词等。他们能够进行简单的日常对话，并能够阅读和理解一些简单的英语文章。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对英语学习通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过互动和游戏来学习。学生们在语言能力上各有特点，有的擅长口语表达，有的则在写作方面有优势。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，通过图片和视频来吸收信息；有的则是听觉学习者，喜欢通过听录音来提高听力；还有一些学生是动手学习者，他们通过实际操作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“Unit5Morepractice”这一课时中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于复杂句型的理解和运用，如宾语从句和定语从句；二是词汇量不足，影响阅读和写作的流畅性；三是口语表达时缺乏自信，害怕犯错。针对这些挑战，教师需要提供足够的练习机会，鼓励学生大胆尝试，并在犯错中学习。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音设备、电子白板

-课程平台：牛津上海版英语教材配套电子资源平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、互动游戏软件、英语歌曲和视频素材

教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道吗？英语不仅仅是一门语言，它还能带我们走进一个全新的世界。今天，我们就来探索这个世界的更多奥秘。谁能告诉我，你们对英语学习有什么特别的期待呢？（学生分享期待，教师鼓励）

-回顾旧知：还记得我们之前学过的英语语法和词汇吗？今天我们将在此基础上，进一步巩固和提升我们的英语能力。请大家翻开课本，我们一起回顾一下。

二、新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：在本节课中，我们将学习如何运用英语进行更复杂的句子构造，包括宾语从句和定语从句。这些句型能够帮助我们表达更丰富的思想。

-举例说明：让我们通过一些例子来理解这些句型。比如，我们可以用宾语从句来表达一个条件：“Ifitrains,wewillcancelthepicnic.”（如果下雨，我们将取消野餐。）而定语从句则可以用来修饰名词，如：“Thebookthatyougavemeisveryinteresting.”（你给我的那本书很有趣。）

-互动探究：现在，请大家分成小组，讨论一下如何将这些句型应用到我们的日常对话中。你们可以互相提问，看看谁能够造出最有趣的句子。

三、巩固练习（约40分钟）

-学生活动：接下来，我们将进行一些练习来巩固今天学习的知识。请大家拿出练习册，完成相关的练习题。

-教师指导：在练习过程中，我会巡视教室，观察大家的完成情况。如果有同学遇到困难，我会及时提供帮助和指导。

四、课堂活动（约30分钟）

-小组合作：现在，每个小组将有一个任务，那就是设计一个小对话，运用我们今天学习的句型。你们可以选择一个有趣的话题，比如：“如果有一天你变成了一个动物，你会选择变成什么？”每组需要准备3-5个句子，展示给大家。

-展示与评价：每个小组轮流展示他们的对话，其他小组可以提出问题或者给出评价。我会根据学生的表现给予评分。

五、总结与作业（约10分钟）

-总结：同学们，今天我们学习了如何使用宾语从句和定语从句，这些句型能够使我们的英语表达更加丰富和准确。希望大家能够在接下来的时间里多加练习。

-作业：请每位同学完成课本后面的练习题，特别是那些关于宾语从句和定语从句的题目。明天我们将对这些练习进行讲解和反馈。

六、课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生在日常生活中尝试使用今天学到的句型，比如在写日记或者与朋友交流时。

-提醒学生注意收集和分享他们在日常生活中使用英语的例子，下节课我们将一起分享和讨论。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：除了课本中的词汇，可以引