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小学信息技术三年级上册第7课《插入图片》教学设计

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设计意图

本课《插入图片》旨在通过实际操作，帮助学生掌握在文档中插入图片的基本技能。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列生动有趣的练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术知识，提高信息素养。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息获取与处理能力。通过学习插入图片，使学生理解图像在信息表达中的重要作用，提高对图片信息的识别和运用能力。同时，激发学生的创新思维，培养他们在信息环境中进行创造性表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上册信息技术课程前，已经具备了一定的信息技术基础，如能够使用鼠标进行简单的操作，认识常见的图标，以及基本了解计算机的组成部分。然而，对于图片的插入和处理，大多数学生可能只停留在简单的理解层面，缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。在学习信息技术时，他们通常乐于动手操作，对于能够直观展示成果的学习内容更感兴趣。在能力方面，学生具备一定的观察能力和模仿能力，但独立解决问题的能力尚待提高。学习风格上，多数学生偏好视觉和动手操作，因此需要通过实际操作和视觉引导来促进学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习插入图片时，学生可能会遇到以下困难：一是对图片格式和插入方式的理解不够清晰；二是无法熟练运用软件工具进行图片调整；三是缺乏创意，无法有效地利用图片进行表达。此外，学生可能在操作过程中遇到技术问题，如软件运行不畅、操作失误等，这些都需要教师在教学中给予指导和帮助。

教学方法与策略

1.采用任务驱动法，通过具体任务引导学生学习插入图片的操作，如制作一个节日贺卡，让学生在完成任务的过程中学习。

2.设计小组合作学习，让学生在小组内讨论如何选择合适的图片，以及如何插入和调整图片，培养协作能力。

3.利用多媒体课件展示图片插入的步骤和技巧，并通过实际操作演示，帮助学生直观理解。

4.引入游戏化教学，如“图片寻宝”活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.利用多媒体展示一张精美的图片，引导学生观察图片的特点，并提问：“同学们，你们知道这张图片是怎么出现在文档里的吗？”

2.学生分享自己的猜测，教师简要介绍图片插入的方法，引出本节课的主题《插入图片》。

3.提出学习目标：“今天我们要学习如何将图片插入到文档中，并学会调整图片的位置和大小。”

二、新课讲授（用时10分钟）

详细内容：

1.讲解插入图片的基本步骤，包括打开文档、选择插入图片的命令、选择图片文件、调整图片位置等。

2.展示操作演示，强调在插入图片时要注意图片格式的选择和图片尺寸的调整。

3.讲解图片的裁剪和旋转技巧，以及如何使用图片工具栏中的功能。

三、实践活动（用时15分钟）

详细内容：

1.学生根据教师提供的文档模板，尝试插入一张自己喜欢的图片，并调整其位置和大小。

2.学生尝试使用图片裁剪工具，对图片进行裁剪，使其更符合文档版面。

3.学生尝试旋转图片，使其以不同的角度展示，增加文档的视觉效果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

写3方面内容举例回答：

1.如何选择合适的图片？举例：选择与文档主题相关的图片，避免使用与内容无关的图片。

2.如何调整图片大小？举例：根据文档版面调整图片大小，确保图片不会过大或过小。

3.如何使用图片工具栏？举例：使用图片亮度、对比度调整功能，使图片更符合文档风格。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调插入图片的步骤和技巧。

2.引导学生分享自己的学习心得，鼓励学生在日常生活中尝试使用所学知识。

3.强调图片在信息表达中的重要性，以及如何合理运用图片提升文档质量。

4.布置课后作业，要求学生在家中尝试将图片插入到自己的作文中，并尝试调整图片。

用时：导入新课（5分钟）+新课讲授（10分钟）+实践活动（15分钟）+学生小组讨论（10分钟）+总结回顾（5分钟）=45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.操作技能的提升：

通过本节课的学习，学生能够熟练地掌握在文档中插入图片的基本操作，包括打开文档、选择图片、调整图片大小和位置等。学生在实际操作中学会了如何运用鼠标和键盘完成这些任务，这有助于提高他们的计算机操作技能。

2.信息处理能力的增强：

学生在插入图片的过程中，学会了如何根据文档内容选择合适的图片，并能够调整图片以适应文档的排版需求。这有助于提高他们处理信息的能力，使他们能够更好地将图片与文字内容相结合，表达自己的观点。

3.创意表达能力的培养：

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