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《三、编排文稿》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《三、编排文稿》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册

教材分析

《三、编排文稿》教学设计2024-2025学年初中信息技术人教版七年级上册。本章节旨在帮助学生掌握Word文字处理软件的基本操作，包括文字的输入、编辑、格式设置和排版等。教学内容与课本紧密结合，旨在提高学生信息素养，培养学生的实际操作能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高信息处理能力，发展问题解决和创新能力。通过学习Word软件的基本操作，学生能够理解信息技术的应用价值，学会运用技术工具进行高效的信息加工与呈现，同时增强团队协作和自主学习的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-文字输入与编辑：重点掌握在Word中输入文字、编辑文本、复制粘贴、查找替换等基本操作。

-格式设置：强调字体、字号、颜色、对齐方式、行间距等格式的设置，以及如何使用样式和模板提高排版效率。

-页面布局：教授页面设置、页眉页脚的添加、分栏设置、页码插入等，使学生能够进行基本的页面布局设计。

2.教学难点

-文档排版：难点在于如何将多个页面进行合理排版，包括目录生成、页码连续、页眉页脚的一致性等。

-图文混排：学生可能难以掌握图片的插入、调整大小、对齐、环绕文字等操作，以及如何实现图文的和谐布局。

-表格处理：难点包括表格的创建、编辑、格式化，以及如何使用表格进行数据计算和分析。

-高级功能应用：如目录自动生成、交叉引用、脚注尾注的使用等，这些功能对学生来说较为复杂，需要教师详细讲解和示范。

教学资源准备

1.教材：人教版初中信息技术七年级上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备与编排文稿相关的Word操作演示视频、操作步骤图解、典型文档案例等。

3.实验器材：电脑教室，每台电脑安装有Word软件，确保软件版本兼容性。

4.教室布置：设置小组学习区，每个小组配备一台电脑，便于学生分组练习和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入话题：“同学们，你们平时都使用哪些软件来处理文字？比如写作业、写文章等。”

2.学生回答后，老师总结：“是的，我们今天要学习的就是一种非常实用的文字处理软件——Word。”

二、新课讲授

1.教学内容一：文字输入与编辑

-老师讲解文字输入的基本操作，如插入文本、删除文本、复制粘贴等。

-学生跟随老师操作，熟悉基本操作。

-老师强调输入法的选择和快捷键的使用，提高输入效率。

2.教学内容二：格式设置

-老师演示字体、字号、颜色、对齐方式、行间距等格式的设置方法。

-学生模仿老师操作，学习如何调整文字格式。

-老师讲解样式和模板的作用，指导学生运用样式和模板提高排版效率。

3.教学内容三：页面布局

-老师演示页面设置、页眉页脚的添加、分栏设置、页码插入等操作。

-学生跟随老师操作，熟悉页面布局的基本方法。

-老师强调页面布局的规范性和美观性，培养学生的审美意识。

4.教学内容四：文档排版

-老师以实例讲解文档排版的步骤，如目录生成、页码连续、页眉页脚的一致性等。

-学生模仿老师操作，尝试排版一个简单的文档。

-老师强调排版技巧，如使用表格进行目录生成、交叉引用等。

5.教学内容五：图文混排

-老师演示图片的插入、调整大小、对齐、环绕文字等操作。

-学生跟随老师操作，熟悉图文混排的基本方法。

-老师讲解图文混排的技巧，如如何使图文和谐布局。

6.教学内容六：表格处理

-老师演示表格的创建、编辑、格式化、数据计算和分析等操作。

-学生跟随老师操作，熟悉表格处理的基本方法。

-老师强调表格在文档中的作用，如用于展示数据、分类信息等。

7.教学内容七：高级功能应用

-老师讲解目录自动生成、交叉引用、脚注尾注的使用等高级功能。

-学生模仿老师操作，尝试应用这些高级功能。

-老师强调高级功能在文档制作中的重要性，提高学生的实际操作能力。

三、课堂练习

1.老师布置课堂练习，要求学生运用所学知识制作一份简单的文档。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导，解答学生疑问。

3.老师挑选部分学生的作品进行展示，点评并给予指导。

四、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，巩固记忆。

3.老师布置课后作业，要求学生运用所学知识制作一份较为复杂的文档。

五、课后拓展

1.老师推荐一些与Word相关的学习资源，如在线教程、论坛等。

2.学生利用课后时间，自主学习和实践Word的高级功能。

3.老师在下一节课