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中小学信息化主管岗位能力结构模型的构建与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今数字化时代，信息技术以前所未有的速度和深度融入社会的各个领域，教育领域也不例外。信息技术的飞速发展为教育带来了前所未有的机遇与挑战，深刻地改变了传统的教育教学模式。一方面，多媒体教学、在线学习平台、教育管理信息化等新兴技术的应用，为学生提供了更加丰富多样的学习资源和个性化的学习体验，有效激发了学生的学习兴趣和主动性，提升了学习效果；另一方面，这些技术的应用也对学校的管理和运营提出了更高的要求，促使学校加快信息化建设的步伐，以适应时代的发展需求。

在中小学教育信息化的进程中，信息化主管岗位扮演着至关重要的角色。中