11.1《谏逐客书》课件+2024-2025学年统编版高一语文必修下册.pptx

谏逐客书;;;;;;;;;;;;;;;李斯者，楚上蔡人也。年少时，为郡小吏，见吏舍厕中鼠食不絜，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食积粟，居大庑之下，不见人犬之忧。于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿学帝王之术。;

;政治家

①推行一系列加强君王专制的措施，官至丞相，助秦统一天下。

②定郡县制，废除分封制。

③建议焚毁诗书。

④制定法律，统一文字、车轨、度量衡。

影响：奠定了中国两千多年政治制度的基本格局。;

;被杀灭族;正值用人之际，秦王为何下令逐客？;郑国渠位于陕西省的关中平原中部，是在中国历史进程中有深远影响的灌溉工程，也是中国最早的大型无坝引水灌溉工程之一。郑国渠始建于公元前246年，它的建成为战国时期秦国的强盛和统一中国奠定了经济基础。在中国最强盛的朝代唐朝，郑国渠支撑了长安京畿地区大部分粮食供给。在两千二百多年时间长河中，郑国渠多次重修，名称也几经更改。1932年重修后称泾惠渠，沿用至今。人们将不同时期的工程统称郑国渠或引泾灌区，它是中国中部以西安为中心的关中地区最重要的灌溉工程。;背景介绍;李斯处境与上书目的;假设你是李斯，可能有什么上书对策？;品读文本;奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称。

「章」是用来谢恩的；

「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；

「表」是用来陈述衷情的；

「议」是用来表示不同意见的；

「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。如汉朝贾谊的《论积贮疏》，唐朝魏徵的《谏太宗十思疏》等等。

;初读文本;文本解析第一段;文本解析;西、东：n-状语，在西边、在东边

戎：对西部少数民族统称

取、得、迎：“得到”之意

来：招致、招揽

并：兼并、吞并

遂：于是霸：称霸;译文;秦穆公;秦孝公;拔：攻取

三川之地：指黄河、伊水、洛水相交之地

收：收获，收取包：吞并、囊括

九夷：泛指当时楚国境内的各少数民族。

东：在东面膏腴：肥沃

从：同“纵”，合纵政策;秦惠王采纳张仪??计策，攻下三川地区，西进兼并巴、蜀两国，北上收得上郡，南下攻取汉中，席卷九夷各部，控制鄢、郢之地，东面占据成皋天险，割取肥田沃土，于是拆散六国的合纵同盟，使他们朝西事奉秦国，功烈延续到今天。昭王得到范雎，废黜穰侯，驱逐华阳君，加强、巩固了王室的权力，堵塞了权贵垄断政治的局面，蚕食诸侯领土，使秦国成就帝王大业。;第三位在秦国历史上扩张最盛者当属孝公之子秦惠王。秦惠王采用客卿张仪的连横之计,张仪则凭借其三寸不烂之舌,利用矛盾，陈说利害,居然得时、得势、得利、得逞其能,逐一分化和瓦解六国的合纵策略,各个击破从而为秦国获得了利益最大化。;第四位有作为的君主是秦昭王,是秦惠王的次子。他的业绩主要表现为启用客卿范睢,驱逐了曾为秦相的同母异父弟穰侯以及舅父华阳君,并且坚决地废掉专权的生母宣太后,强化了王室权柄,铲除了豪门权贵。由此可见,“昭王得范雎,废穰侯,逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯,使秦成帝业”,而这时距离秦王赢政的继位,已不到四年。;以：依靠，凭借负：辜负向使：假使

却：拒绝内：同“纳”是：这;请同学们认真阅读第一段，梳理本段论证思路，完成下表;细读文本——第一段;第一段;文本解析第二段;今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良駃騠不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化、佳冶窈窕赵女不立于侧也。;译文;随侯珠;太阿剑;夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。;译文;本段运用了哪一论证方法？是如何进行论证的？;如何设喻说理？;文本解析第三段;文本解析;三王、三皇、五帝;译文;人物;第3段;文本解析第四段;文本解析;译文;第4段得出什么结论？在文中的作用是什么？;

;分析写作特色：;学习本文有什么现实意义？