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高中思想政治课探究式教学：理论、实践与创新发展探析

一、引言

1.1研究背景与意义

高中思想政治课作为高中教育体系中的重要组成部分，承担着培养学生正确世界观、人生观、价值观以及政治素养和道德品质的重任。然而，审视当前高中思想政治课的教学现状，传统教学模式的弊端日益凸显。

传统的高中思想政治课教学，多采用“填鸭式”的讲授方式，教师在讲台上主导着整个教学过程，单方面向学生灌输理论知识，学生则处于被动接受的状态。这种教学模式使得课堂氛围沉闷压抑，学生的学习积极性和主动性难以得到有效激发。据相关调查显示，在部分高中思想政治课堂上，学生主动参与课堂互动的比例不足30%，多数学生只是机械地记录笔记