中学生疏离感的多重关联探究：人格与教养的交织影响.docx

中学生疏离感的多重关联探究：人格与教养的交织影响

一、引言

1.1研究背景

中学生时期是个体从儿童向成人过渡的关键阶段，在这一时期，他们的生理和心理都经历着剧烈的变化。生理上的快速发育，如身高的迅速增长、性机能的逐渐成熟等，使他们产生了成人感；然而心理发展的相对缓慢又使他们仍处于半成熟状态，这种成人感和半成熟状态的矛盾，导致中学生心理活动出现种种矛盾现象，使得他们在心理上既具有过渡性、闭锁性、社会性，又具有动荡性。在这个特殊时期，中学生的心理健康问题逐渐受到关注。

疏离感作为一种重要的心理现象，在中学生群体中较为常见。疏离感通常指个体感到自己与他人或环境的分离或无法融入的感觉，表现为对家庭