2025届高考语文专题复习：如何读懂散文.pptx

2025届高考复习?散文阅读专题;选材特点;命题特点;【教材知识·整合】;从古今散文的演化来看，中国现当代散文，大致上有四种类型、四个流派：第一派是战斗的、讽刺的杂文，像匕首一样一针见血，如鲁迅的杂文。第二派是冲淡闲适的，如丰子恺、周作人、郁达夫的散文等。它主要又分两种书写对象：一种是风景山水，其实质是写自己的心情，如《荷塘月色》；一种是日常生活、风土人情等，如贾平凹的《秦腔》、汪曾祺的《故乡的食物》等。第三派是亲情伦理、温柔敦厚的，如朱自清的《背影》、史铁生的《我与地坛》等。第四派是文化或哲理散文，通常讲讲典故、谈谈读书，类似于文化随笔，如余秋雨的《文化苦旅》、梁实秋的《雅舍小品》。;【整体阅读·指导】

一、散文阅读鉴赏要点

（一）散文的文体特征;特征;（二）散文的结构与模式;总体结构;（三）散文的类型;二、散文阅读鉴赏四步骤

第一步：抓标题，寻找解读钥匙

有的标题提供了文章的线索，隐含着写作对象、写作内容等信息，与作者的情感也有着密切的联系。快速阅读散文，需要特别关注标题的作用。

第二步：找线索，梳理行文脉络

散文一般都有一条组织材料的线索，找到了这条线索，就能较容易地梳理行文脉络，读懂文章内容，概括出段落大意。;第三步：抓技巧，分析写作手法

散文的表达技巧比较广泛，表达方式有记叙、描写、抒情和议论；修辞手法有比喻、排比、拟人等；表现手法有对比、象征、衬托、抑扬等；行文技巧有设置悬念、开门见山、卒章显志、照应题目、首尾呼应等。

第四步：抓关键，把握情感旨趣

作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华。它传达着作者的心声，给人以启迪，仔细品味，都富有一定的生活哲理。阅读时，一定要把握作品的立意，体味作者所寄寓的情感旨趣。;（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成1～4题。

到橘子林去

（标题交代文章的内容，设置悬念，同时也是文章的线索。）

李广田

①小孩子的记忆力真是特别好，尤其是关于她特别有兴趣的事情，她总会牢牢地记着，到了适当的机会她就会把过去的事???问你，提醒你。（引出下文要求爸爸兑现承诺到橘子林去的事情。）

②“爸爸，你领我去看橘子林吧，橘子熟了，满树上是金黄的橘子。”;③今天，小岫忽然向我这样说，我稍稍迟疑了一会，还不等回她，她就又抢着说了：“你看，今天是晴天，橘子一定都熟了，爸爸说过领我去看的。”（小岫“还不等回她，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠。）

④我这才想起来了，那是很多天以前的事情，我曾领她到西郊去。那里满坑满谷都是橘子，但那时橘子还是绿的，她并不觉得好玩，只是说：“这些橘子几时才能熟呢？”;⑤“等着吧，等橘子熟了，等一个晴天的日子，我就领你来看看了。”这地方阴雨的日子真是太多，偶然有一次晴天，就令人觉得非常稀罕，简直觉得这一日不能随便放过。小孩子对于这一点也该是敏感的，于是她就这样问我了。去吗，那当然是要去，并不是为了那一言的然诺，却是为了这一股子好兴致。

（插叙，补充交代“我”曾经答应带女儿在橘子成熟的时节到橘子林去。）;第一部分：女儿要“我”带她去看橘子林。

⑥我们走到了大街上。今天，真是一切都明亮了起来，活跃了起来。石头道上的水洼子被阳光照着，像一面面的镜子；（巧妙的比喻生动地表达出晴朗的天气给作者带来的喜悦感。）女人头上的金属饰物随着她们的脚步一明一灭；挑煤炭的出了满头大汗，脱了帽子，就冒出一大片蒸气，而汗水被阳光照得一闪一闪的。天空自然是蓝的了，一个小孩子仰脸看天，也许是看一只鸽子，两行小牙齿放着白光，真是好看。（对街道景象的细致描写，表明作者的观察十分细致，与女儿一心直奔橘子林形成了鲜明的对比，为下文埋下了伏笔。）小岫自然是更高兴的，别人的高兴就会使她高兴，别人的笑声就会引起她的笑声。可是她可并没有像我一样关心到这些街头的景象。她毫没有驻足而稍事徘徊的意思，她的小手一直拉着我向前走，她心里一定是只想着到橘子林去。（小岫对街边的景象不关心，她一心想要到橘子林去。）;⑦走出城，人家稀少了，景象也就更宽阔了，也听到好多地方的流水声了，看不到洗衣人，却听到洗衣人的杵击声，而那一片山，那红崖，那岩石的纹理，层层叠叠，甚至是方方正正的，仿佛是由人工所垒成，没有云，也没有雾，崖面上为太阳照出一种奇奇怪怪的颜色，真像一架金碧辉煌的屏风，还有瀑布，看起来像一丝丝银线一样在半山里飞溅。（从“我”的视角对城外所见景象进行描写，运用了比喻，如把崖面上被太阳照出的颜色比喻成金碧辉煌的屏风，把瀑布比喻成银线等。描写景物既运用了视听结合，又采用白描的手法，没有过多的修饰，把街上雨后天晴、明亮的景色和城外山崖重叠、瀑布飞溅，冷清而又和煦的景色展现在读者眼前。）我看着眼前这些景物，虽然手里还握着一只温嫩的小胖手，我却几乎忘掉了我的小游伴。而她呢，她也并不扰乱我，我想，她不