6《芣苢》《插秧歌》联读课件(共21张PPT)统编版高中语文必修上册.pptxVIP

《芣苢》《插秧歌》

导来自远古的绝响

学

习1.想象诗歌画面，体会诗歌情感

目2.鉴赏表现艺术，品味诗歌魅力

标

劳3.感受劳动之美，动认识劳动价值

我校九月份举办“展劳动之美，礼赞劳动者”劳动文

化节，文化节的第一个活动是“劳动微视频展”，现在我

们要以《芣苢》《插秧歌》为内容，拍摄一部歌颂劳动的

纪录短片。

现在要将《芣苢》与《插秧歌》

这两首诗的内容分别拍成微视频，其中

的歌词就是这两首诗，请你朗读两首诗

歌，并用150字左右构思与描绘视频画面

内容。

何时？何地？何人？何事？何情？

诵朗诵《芣苢》，注意把握诗歌的节奏

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

诵朗诵《插秧歌》，注意把握诗歌的节奏

插秧歌

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

品读诗如赏画，发挥想象并描述画面

芣苢

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。

采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。

何时？何地？何人？何事？何情？

品清人方玉润《诗经原始》如是说：

“读者试平心静气涵咏此诗，恍

听田家妇女，三三五五，于平原绣野、

风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若

远若近，忽断忽续，不知其情之何以移，

而神何以旷。”

品读诗如赏画，发挥想象并描述

插秧歌

田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。

笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。

唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。

“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”

何时？何地？何人？何事？何情？

小组合作讨论，完成表格梳理。

篇目主人公劳动场景情感色调背景音乐基调

《芣苢》

《插秧歌》

视频在拍摄时需要经过设计拍摄分

镜头，通过一定的剪辑和转场，才能拍摄

出故事性强、可看性强的视频，所以请大

家按照要求撰写《芣苢》《插秧歌》的拍

摄脚本。

悟观看《水稻的一生》，完成拍摄脚本

展掌握艺术手法，撰写拍摄脚本

镜号景别及运镜时间画面内容台词音乐转场

视频拍摄好之后，我们想在文化节

宣传我们的“劳动之歌”微视频，需要大

家在微信“朋友圈”分享短视频，并写一

段简短的推荐词，推送给你的朋友们。

总

结

在这片古老的以农业为本的土地上，回荡在田间地头

的吟唱，始终是这个民族血液里最滚烫乐章。《芣苢》对

采摘芣苢的女子欢快劳动场景的逼真描绘，《插秧歌》对

全家人齐上阵、勤苦不辍劳动情形的生动再现，令人想起

当今时代无数勇敢追梦的普通劳动者。

作业布置