3.《带着问题去春游》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版.docx

3.《带着问题去春游》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.《带着问题去春游》（教学设计）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动湘科版

教学内容

教材章节：湘科版五年级下册综合实践活动

内容：本节课通过组织学生开展“带着问题去春游”活动，引导学生运用所学的地理、生物、语文等学科知识，观察、记录和思考春游过程中的自然现象和社会现象，提高学生的实践能力、观察力和分析问题的能力。活动内容涉及春天的自然特征、动植物的变化、人文景观的认识等。

核心素养目标

1.培养学生的观察力和探究精神，通过春游活动，引导学生关注自然现象，提高对周围环境的敏感度。

2.增强学生的实践能力和团队合作意识，通过集体活动，让学生学会与他人协作，共同完成任务。

3.提升学生的审美情趣，让学生在欣赏自然美景的过程中，培养对美的感知和表达能力。

4.培养学生的社会责任感，通过观察社会现象，引导学生思考人与自然、人与社会的关系，树立正确的价值观。

学情分析

五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，对新事物充满兴趣，对于户外实践活动有着较高的参与热情。在知识层面上，学生对春天的自然现象有一定的了解，但可能缺乏系统性的观察和记录方法。在能力方面，学生的观察力和分析问题的能力尚在培养阶段，需要通过实践来提升。在素质方面，学生的团队合作意识和社会责任感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有着直接的影响。部分学生可能存在注意力不集中、参与度不高的问题，这可能会影响他们在春游活动中的观察和记录效果。此外，学生在户外活动中的安全意识和环保意识也需要得到重视。

考虑到这些因素，本节课的设计将注重以下几方面：首先，通过设计引导性问题，激发学生的学习兴趣，确保他们在活动中保持专注。其次，通过分组合作的形式，培养学生的团队协作能力。再次，通过实践活动，培养学生的安全意识和环保意识，提高他们的社会责任感。最后，通过春游活动，让学生在实践中学习，提高他们的观察力、分析问题和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有湘科版五年级下册综合实践活动教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的春游景点图片、动植物生长变化视频、季节变换图表等。

3.实验器材：准备记录本、笔、相机等，用于学生记录观察结果。

4.教室布置：设置讨论区，提供白板或黑板，以便展示学生观察到的现象和讨论结果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：展示春游景点的图片，引导学生回忆以往春游的经历，提出问题：“你们在春游中发现了哪些有趣的现象？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于春天的自然知识，如动植物的生长变化、季节特征等。

二、新课呈现（约15分钟）

1.讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括春天的自然现象、动植物的变化、人文景观的认识等。

2.举例说明：通过具体例子，如樱花盛开的季节、春天的农作物播种等，帮助学生理解知识。

3.互动探究：引导学生分组讨论，提出问题：“你们认为春天有哪些特别的现象？为什么会出现这些现象？”

4.分组活动：每组学生选择一个观察点，如植物生长、动物活动等，进行实地观察和记录。

三、巩固练习（约30分钟）

1.学生活动：学生根据观察结果，用文字、图片等形式记录下来，分享给其他同学。

2.教师指导：教师巡视各小组，指导学生记录的方法，解答他们在观察过程中遇到的问题。

3.小组交流：各小组进行交流，分享自己的观察结果，教师引导学生分析现象背后的原因。

4.总结归纳：教师引导学生总结春天的自然现象和动植物的变化规律，帮助学生形成系统性的认识。

四、拓展延伸（约10分钟）

1.教师提问：引导学生思考春游活动对环境保护的意义，以及我们如何参与其中。

2.学生讨论：各小组讨论如何保护环境，提出自己的建议和行动计划。

3.教师总结：教师总结学生讨论的内容，强调环保意识的重要性。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要知识点，引导学生再次思考春天的自然现象。

2.强调观察和记录的重要性，鼓励学生在日常生活中继续保持好奇心和探索精神。

六、作业布置

1.学生完成观察记录表，将春游活动中的所见所闻整理成一篇小文章。

2.思考如何将所学知识运用到日常生活中，提高自己的环保意识。

七、教学反思

本节课通过组织学生开展“带着问题去春游”活动，达到了预期的教学目标。在教学过程中，关注学生的参与度和观察记录情况，及时发现并解决问题。同时，注重培养学生的团队协作能力和环保意识。在今后的教学中，将继续探索和实践，提高教学质量。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读