5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版.docx

5.《关爱留守儿童》（教学设计）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动湘科版

主备人

备课成员

教学内容分析

嘿，亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个特别的话题——关爱留守儿童。这节课，我们将从湘科版四年级下册综合实践活动中的相关内容出发，一起来了解这个群体的生活状况，学习如何用我们的爱心去关爱他们。这节课，我们不仅要学知识，还要学会用心去感受，用行动去表达我们的关爱哦！??

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的以下核心素养：

1.**社会责任感**：引导学生认识到留守儿童的社会地位和需求，激发他们对弱势群体的关爱意识。

2.**人文关怀**：通过学习，让学生体会不同生活背景下的个体情感，培养同理心。

3.**实践能力**：鼓励学生将所学知识转化为实际行动，设计并参与关爱留守儿童的活动。

4.**创新思维**：在讨论和活动中，培养学生的创新意识，让他们学会从不同角度思考问题。

重点难点及解决办法

重点：

1.**理解留守儿童的生活状况**：重点在于让学生通过课本案例和图片资料，深入理解留守儿童面临的困境和需求。

2.**关爱行动的策划与实施**：引导学生思考如何将关爱转化为具体的行动，设计出切实可行的关爱方案。

难点：

1.**同理心的培养**：由于学生年龄和经验限制，培养对留守儿童的同理心是一个难点。

2.**活动的创新性**：如何让关爱活动既符合留守儿童的实际需求，又具有创新性和趣味性。

解决办法与突破策略：

-通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生设身处地地体验留守儿童的生活，增强同理心。

-鼓励学生分组讨论，结合实际情况，提出创新性的关爱活动方案，并在实践中不断优化。同时，邀请专家或社会工作者参与指导，为学生提供专业建议。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如图片、视频资料、留守儿童生活场景模型）。

-课程平台：湘科版四年级下册综合实践活动教材配套资源库。

-信息化资源：留守儿童生活现状相关视频、图片、新闻报道等网络资源。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、社会实践活动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对留守儿童的关注，激发其探索关爱留守儿童的方法和途径。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是留守儿童吗？他们在生活中会遇到哪些困难？”

展示一些关于留守儿童生活的图片或视频片段，让学生初步感受留守儿童的生活状态。

简短介绍留守儿童的概念和他们在社会中的地位，为接下来的学习打下基础。

2.留守儿童基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解留守儿童的基本概念、特点以及他们面临的主要问题。

过程：

讲解留守儿童的定义，包括其家庭背景、生活环境和心理状态。

详细介绍留守儿童的特点，如长期与父母分离、缺乏亲情关爱等。

3.留守儿童案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解留守儿童的生活状况和关爱方法。

过程：

选择几个典型的留守儿童案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解留守儿童的生活困境。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用关爱方法解决留守儿童的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与留守儿童关爱相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对留守儿童关爱方法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调关爱留守儿童的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括留守儿童的基本概念、特点、案例分析等。

强调关爱留守儿童在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用关爱方法。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何关爱留守儿童的短文或报告，以巩固学习效果。

鼓励学生在家庭、学校或社区中尝试实施关爱留守儿童的行动，并将自己的体验和感悟记录下来。

学生学习效果

学生学习效果是教学活动的重要反馈，以下是对本节课《关爱留守儿童》教学后学生方面取得的效果的详细分析：

1.**认知提升**：

-学生