2024-2025学年新教材高中地理 第4章 陆地水与洋流 第1节 陆地水体间的相互关系教学实录 湘教版选择性必修第一册.docx

2024-2025学年新教材高中地理第4章陆地水与洋流第1节陆地水体间的相互关系教学实录湘教版选择性必修第一册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在帮助学生理解陆地水体间的相互关系，掌握不同水体之间的联系和影响，培养学生运用地理知识分析实际问题的能力。通过湘教版选择性必修第一册第4章陆第1节的学习，让学生了解陆地水体分布、类型和特点，分析水体间的相互作用，培养学生的地理思维和综合素养。

核心素养目标

培养学生对自然环境的观察和分析能力，提高学生运用地理原理解决实际问题的能力。通过学习陆地水体间的相互关系，增强学生对水资源保护和可持续发展的认识，提升学生的地理实践力和人地协调观。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解陆地水体间的相互关系，包括地表水、地下水、大气水之间的联系。

2.掌握不同类型水体（如河流、湖泊、冰川等）的特点和分布。

难点：

1.分析不同水体之间的相互转化过程，如降水、蒸发、径流等。

2.评估水体对地理环境的影响，如水文循环对气候、土壤、植被的影响。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生观察和比较不同水体间的联系。

2.利用图表和模型，帮助学生直观理解水循环过程。

3.组织小组讨论，让学生结合实际案例，分析水体对地理环境的影响，提高学生的分析和综合能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统介绍陆地水体间的相互关系，构建知识框架。

2.讨论法：引导学生就水体间的相互作用展开讨论，提高学生分析和解决问题的能力。

3.案例分析法：通过具体案例，帮助学生理解理论知识在实际环境中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水体分布图、水循环示意图等，增强直观性。

2.视频播放：播放相关地理纪录片，激发学生学习兴趣，加深对水体关系的理解。

3.实践操作：使用模拟软件或模型，让学生亲自操作，体验水循环过程。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于水资源短缺的纪录片片段，引发学生对水资源重要性的思考。

2.提出问题：引导学生思考水资源在我们生活中的重要性，以及水体之间的相互关系。

3.学生分享：请学生谈谈自己对水资源和陆地水体间关系的看法。

讲授新课（20分钟）

1.地表水体分布与类型（5分钟）

-介绍地表水体的分类（河流、湖泊、冰川等）

-展示不同类型地表水体的分布图，讲解其特点

-分析地表水体分布与地形、气候等因素的关系

2.地下水体的形成与分布（5分钟）

-介绍地下水的形成过程

-分析地下水的分布特点，如地质构造、气候等因素的影响

-演示地下水与地表水体的相互关系

3.水循环与水体间的相互转化（5分钟）

-介绍水循环的主要环节，如蒸发、降水、径流等

-分析水体间的相互转化过程，如地表水向地下水转化，地下水向地表水转化

-结合实例，讲解水循环对地理环境的影响

4.水体对地理环境的影响（5分钟）

-分析水体对气候、土壤、植被等方面的影响

-结合实例，讲解水体对人类活动的影响，如灌溉、航运等

巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-水体间的相互关系对地理环境有何影响？

-如何合理利用和保护水资源？

2.学生代表发言：每组选派代表分享讨论成果。

课堂提问（5分钟）

1.提问：请学生解释地表水、地下水和大气水之间的相互关系。

2.提问：请学生举例说明水循环对地理环境的影响。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考水体间的相互关系在实际生活中的应用。

2.学生回答：学生结合实例，回答教师提出的问题。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，并补充相关知识点。

创新教学：

1.利用虚拟现实技术，让学生体验不同类型水体间的相互关系。

2.组织学生参观水资源保护项目，了解水资源保护的实际措施。

教学双边互动：

1.教师引导学生思考问题，激发学生的求知欲。

2.学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和看法。

3.教师关注学生的学习情况，及时调整教学策略。

1.教师总结本节课的主要内容，强调水体间的相互关系对地理环境的影响。

2.学生分享自己的学习心得，提出对水资源保护的看法。

3.教师布置课后作业，让学生结合所学知识，思考如何保护水资源。

教学过程总用时：45分钟

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地理信息系统（GIS）数据：提供不同地区的水体分布、水资源状况、水循环模拟等数据，帮助学生更直观地理解水体间的相互关系。

-气象数据：包括降水、蒸发、气温等数据，用于分析水循环的影响因素。

-水资源保护案例：收集国内外水资源保护的成功案例，如水资源管理、节水技术、水污染治理等，供学生分析学习。

-地理杂志和书