历年高考物理实验真题.docx

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〓专题〓 2025高考物理试验全攻略

学问构造：

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自然科学是试验性科学，物理试验是物理学的重要组成局部．理科综合对试验力量提出了明确的要求，即是“设计和完成试验的力量”，它包含两个方面：

Ⅰ.独立完成试验的力量．

理解试验原理、试验目的及要求；

试验原理

中学要求必做的试验可以分为4个类型：练习型、测量型、验证型、探究型．对每一种类型都要把原理弄清楚．

应特别留意的问题：验证机械能守恒定律中不需要选择第一个间距等于2mm的纸带．这个试验的正确试验步骤是先闭合电源开关，启动打点计时器，待打点计时器的工作稳定后，再释放重锤，使它自由落下，同时纸带打出一系列点迹．按这种方法操作，在未释放纸带前，打点计时器已经在纸带上打出点迹，但都打在同一点上，这就是第一点．由于开头释放的时刻是不确定的，从开头释放到打其次个点的时间肯定小于0.02s，但具体时间不确定，因此第一点与其次点的距离只能知道肯定小于2mm〔假设这段时间恰等于0.02s，则这段位移s=gt2/2=(10×0.022/2)m=2×10-3m=2mm〕，但不能知道它的精准数值，也不需要知道它的精准数值．不管第一点与其次点的间距是否等于2mm，它都是从打第一点处开头作自由落体运动的，因此只要测量出第一点O与后面某一点P间的距离h，再测出打P点时的速度v，如果：

gh≈ ( )，

就算验证了这个过程中机械能守恒．

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把握试验方法步骤；

会掌握试验条件和使用试验仪器，会处理试验安全问题；

试验仪器

要求把握的试验仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器〔千分尺〕、天平、停表〔秒表〕、打点计时器〔电火花计时仪〕、弹簧秤、温度表、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱，等等。对于使用教材的省市，还要加上示波器等。对这些仪器，都要弄清其原理、会正确使用它们，包括测量仪器的正确读数。

试验装置

对电学试验主要指电路图。下面几个是应特别留意的：

①验证牛顿其次定律的试验，如何平衡摩擦力是关键。

②争论平抛物体的运动及碰撞中的动量守恒的试验，这两个试验都要使用斜槽轨道，让小球从轨道上端无初速滚下，然后平抛出去，在安装装置时要留意保证轨道末端必需水平，假照试验要进展屡次，每次小球应从同一高度处下落，因此应有一个挡板。

③验证机械能守恒定律的试验，要用铁架台并用夹子固定纸带，这样在开启打点计时器而未释放重锤前，能保证打出的点迹在同一点上，假设像课本上的试验装置图那样，用手握住纸带，开启打点计时器而未释放纸带前，会由于手的抖动而打出一“堆”点，从而无法准确找出第一个点〔即自由落体运动起始位置〕。

④用单摆测重力加速度的试验，在安装单摆时要留意悬点的固定，任凭拴一个结系在铁架台的横梁上是不行取的，由于悬点不确定，就不是单摆，并且摆长值也无法准确测量。

⑤有关电路的电学试验要留意安培表的外接与内接，制流与分压电路的选择，电表内阻的影响，等等。

会观看、解释试验现象，会分析、处理试验数据；

会分析和评价试验结果，并得出合理的试验结论．

试验数据的处理

重要的有打点计时器纸带的处理方法〔如分析是不是匀速运动或匀变速直线运动、假设是匀变速运动，如何求某时刻的速度、如何求加速度等〕；解方程求解未知量、用图像处理数据〔把原来应当是曲线关系的通过转变坐标轴的量或单位而变成线性关系，即变成直线，是重要的试验力量〕。

试验误差的定性分析

中学阶段不要求进展定量的误差分析，但对主要误差的产生缘由、系统误差是偏大还是偏小等，应能理解。在电路的试验中，粗略地看，认为电流表是短路、电压表是断路，但准确一点看，电流表和电压表的内阻的影响都不能无视，定性地争论电表电阻对测量结果的影响是我们应当把握。

2课本重点试验〔下详解〕

3、设计试验的力量．

能依据要求敏捷运用已学过的物理理论、试验方法和仪器，设计简洁的试验方案并处理相关的试验问题．

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【注】几种重要的试验方法

下面几种试验方法是我们中学阶段物理试验中用过的，从方法的角度整理、复习一下，有助于我们提高生疏水平和力量。

累积法：在“用单摆测重力加速度”测周期时我们用的是累积法，即我们不直接

测一个周期的时间，而是测30～50个周期的总时间，再除以周期数即得周期T的值．用累积法的好处是：①相当于进