综合探究 领悟辩证精髓 处理复杂问题 教学设计-2023-2024学年 高中思想政治统编版选择性必修3 逻辑与思维.docx

综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题教学设计-2023-2024学年高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

综合探究领悟辩证精髓处理复杂问题教学设计-2023-2024学年高中思想政治统编版选择性必修3逻辑与思维

教学内容

教材章节：统编版选择性必修3逻辑与思维——《综合探究：领悟辩证精髓，处理复杂问题》

内容：本章节主要包括辩证唯物主义的基本观点、辩证思维的基本方法、复杂问题的分析方法等。通过学习，学生将能够掌握辩证唯物主义的基本原理，运用辩证思维方法分析和解决实际问题。

核心素养目标

1.提升辩证思维能力，培养学生对复杂问题的批判性思维。

2.增强逻辑推理能力，学会运用辩证唯物主义原理分析实际问题。

3.培养学生综合运用知识解决实际问题的能力，形成科学的世界观和方法论。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本章节学习前，已具备一定的逻辑学基础，了解基本的逻辑推理规则和概念。此外，他们可能对辩证唯物主义有一定的了解，但对其在逻辑与思维中的应用可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对逻辑与思维课程抱有较高的兴趣，尤其是对解决实际问题有较强的求知欲。他们的逻辑思维能力较强，能够进行一定的抽象思考。学习风格上，部分学生偏好通过案例分析和讨论来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习和练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习辩证唯物主义原理时可能会遇到理解上的困难，因为辩证法涉及的概念较为抽象，如对立统一、质量互变等。此外，将辩证思维应用于解决复杂问题时，学生可能会面临如何将理论知识与实际问题相结合的挑战。此外，对于逻辑推理能力较弱的学生，理解和运用辩证思维方法可能是一个难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先由教师讲解辩证唯物主义的基本原理，随后引导学生进行小组讨论，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟辩证分析的过程，提高实际应用能力。

3.利用多媒体教学，展示辩证思维案例，通过视频、动画等形式，增强学生对复杂问题分析的直观感受。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起探索一个非常重要的主题——辩证思维。在日常生活中，我们经常会遇到各种复杂的问题，如何运用辩证思维去分析和解决这些问题呢？今天，我们就来一起学习如何领悟辩证精髓，处理复杂问题。

二、新课导入

（教师）首先，让我们回顾一下辩证唯物主义的基本观点。辩证唯物主义认为，世界是物质的，物质是运动的，而运动是有规律的。这种观点告诉我们，在分析问题时，我们要从物质和运动的角度去思考。

（学生）辩证唯物主义的基本观点包括什么？

（教师）辩证唯物主义的基本观点包括：物质观、运动观、规律观、实践观和认识观。这些观点为我们分析问题提供了理论依据。

三、辩证思维的基本方法

（教师）接下来，我们来探讨一下辩证思维的基本方法。辩证思维主要包括以下几种方法：

1.对立统一的方法：任何事物都包含着对立的两个方面，我们要学会看到事物的矛盾，并分析矛盾双方的统一和斗争。

2.质量互变的方法：事物的发展是由量变到质变的过程，我们要关注事物的量变，抓住时机促成质变。

3.否定之否定规律：事物的发展是一个不断否定、不断超越的过程，我们要学会从否定中看到肯定，从肯定中看到否定。

（学生）辩证思维的基本方法有哪些？

（教师）辩证思维的基本方法有对立统一的方法、质量互变的方法和否定之否定规律。

四、复杂问题的分析方法

（教师）在现实生活中，我们经常会遇到各种复杂问题。那么，如何运用辩证思维去分析这些问题呢？

1.分析问题的矛盾：找出问题中的主要矛盾和次要矛盾，明确问题的核心。

2.分析问题的原因：探究问题产生的原因，包括内因和外因。

3.分析问题的解决方案：针对问题，提出切实可行的解决方案。

（学生）如何运用辩证思维去分析复杂问题？

（教师）运用辩证思维分析复杂问题，首先要分析问题的矛盾，然后分析问题的原因，最后提出解决方案。

五、案例分析

（教师）为了让大家更好地理解辩证思维在处理复杂问题中的应用，我们来看一个案例。

案例：某企业生产的产品质量不稳定，导致客户投诉不断。

（学生）这个案例中，我们应该如何运用辩证思维去分析？

（教师）首先，我们要分析产品质量不稳定的原因，可能是生产流程中的某个环节出了问题。其次，我们要找出导致这个问题的内因和外因。最后，针对问题，提出改进生产流程、提高产品质量的解决方案。

六、课堂讨论

（教师）同学们，现在我们来讨论一下：在日常生活中，你们遇到过哪些复杂问题？你们是如何运用辩证思维去解决的？

（学生）讨论