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内蒙古师范大学硕士学位论文
高中生物学实践性作业设计与实践研究
中文摘要
本研究以《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》
对实践操作的强调以及《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指
导意见》中对优化作业设计的指导为基础，聚焦于探索和升高中生
物学实践性作业的设计与实施效果，旨在增强学生的生物学核心素养。
研究运用建构主义、人本主义、多元智能理论和SOLO分类评价理论
为指导，通过访谈调查法，深入剖析了锡林郭勒盟地区高中生物学教
学中实践性作业的运用现状及其挑战。研究发现，尽管师生普遍对实
践性作业持积极态度，但存在一些实施难题，如作业耗时、评价难度
和学生感到难度较大等问题。
基于访谈结果，本研究出了一系列实践性作业的设计策略，包
括操作类、探究型、模型制作型和调查型作业，并设计了相应的评价
方法。通过实施这些作业，85%以上的学生对实施效果表示满意。学
生反馈实践性作业有助于深化知识理解，并能应用于解决实际生物学
问题。教师则认为这类作业有效升了学生的动手能力和问题解决能
力。
最终，本研究出了优化高中生物学实践性作业设计与实施建议，
建议在实施过程中供更多指导，并合理安排作业时间与量，以进一
步高学生的学习兴趣和核心素养。
关键词：高中生物学，作业设计，实践性作业
内蒙古师范大学硕士学位论文
DesignandPracticalResearchofPracticalAssignments
inHighSchoolBiology
ABSTRACT
BasedontheemphasisonpracticaloperationsintheGeneralHigh
SchoolBiologyCurriculumStandards(2017Edition,2020Revision)and
theGuidingOpinionsonPromotingtheReformoftheEducation
MethodsofOrdinaryHighSchoolsintheNewEra,thisstudyfocuseson
exploringandenhancingtheeffectivenessofthedesignand
implementationofpracticalassignmentsinseniorhighschoolbiology,
withtheaimofenhancingthestudentscoreliteracyinbiology.Using
constructivism,humanism,multipleintelligencestheoryandSOLO
categoricalevaluationtheoryasaguide,thestudyanalyzedin-depththe
currentsituationoftheuseofpracticalassignmentsinhighschool
biologyteachinganditschallengesinXilinGolLeagueregionthrough
theinterviewandsurveymethod.Thestudyfoundthatalthoughteachers
andstudentsgenerallyhaveapositiveattitudetowardpractical
assignments,therearesomeimplementationcha
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