七年级语文《19 皇帝的新装10》PPT课件.pptx

新课导入请指出下列图片的出处卖火柴的小女孩拇指姑娘丑小鸭海的女儿

走近作者安徒生（公元1805～公元1875）19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话.著名童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《拇指姑娘》、《皇帝的新装》等

文体简介童话童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。

默读感知【提示】快速阅读时，既要静下心来,努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时,稍作停顿,想一想:这一段的主要内容是什么?哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个层次?前后段落有怎样的联系?这样,就大致把握了课文的主要内容和写作思路，复述起来也比较有把握。这篇童话想象奇特，人物滑稽可笑，情节荒诞离奇。快速阅读全文，把握故事情节，并用自己的话简要复述。

默读感知课文围绕什么来写？主要记叙了哪几个情节？请简单复述这个童话故事。

整体感知两个骗子为什么能够欺骗皇帝？爱穿新衣的嗜好爱慕虚荣的心理昏庸无能的个性

字词积累

字词积累滑稽：（语言、动作）引人发笑。文中是“荒唐”的意思。称职：思想水平和工作能力都能担任的职务。骇人听闻：使人听了十分吃惊。随声附和：别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。精致：精巧细致。呈报：报告（上级）。炫耀：夸耀。

研读探究朗读第一自然段，思考：课文是从哪几个方面描写皇帝爱新装的？写皇帝爱新装的目的是什么？为下文骗子愚弄皇帝做了有力的伏笔。置装费用兴趣爱好换衣次数皇帝：虚荣、愚蠢夸张

研读探究“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。皇帝心里感到“有些不大自然”，你如何理解?这一句“不大自然”在情节上起承上启下的作用，既顺承上文，说明皇帝已经完全听信了骗子们的谎言，又引起下文老大臣的故事。“有些不大自然”也暗示出皇帝的愚蠢、无能的本质。作者故意将话说得很有分寸,却为后文更辛辣的讽刺积蓄着力量。

研读探究我要派我诚实的老大臣到织工那儿去，”皇帝想，“他最能看出这布料是什么样子，因为他这个人很有理智，同时就称职这点来说，谁也不及他。”皇帝为什么要先派他的老大臣去看布料?继续说明皇帝的轻信与愚蠢，同时，他对老大臣“理智”“称职”的评价，更为后文的情节（老大臣看新装）埋下伏笔，增强讽刺的意味。

研读探究“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩最后叫了出来。这表现了小孩怎样的性格特点？作者这样写有何用意？天真无邪无私无畏敢说真话告诫人们应该保持天真纯洁的童心，无私无畏，敢于说真话。

研读探究为什么大人不敢说出真相，而小孩子敢说出来呢？单纯的小孩子没有私心杂念的困扰，敢于说真话。官员怕丢职位群众怕丢脸面

研读探究后来，从小孩子到老百姓都说了真话，为什么皇帝和他的内臣们仍然装模作样的把戏演下去？“小孩子吐真言”情节设计，有什么用意？“仍然装模作样的把戏演下去”是他们前面所表现的虚伪的继续和深化，如果“戏”就此收场，则害怕国人明白自己的昏庸、愚蠢乃至不够格做皇帝，继续“演”下去则是为了维护自己的权威。“小孩子”寄托着作者改变现实、戳穿虚伪的理想。老百姓们在小孩子的带动下有了说真话的勇气，而统治者们却仍然装模作样,两相对比，显得后者更加可笑、腐朽。作者的立场也就十分明显了。

归纳拓展说真话需要勇气，有时也要付出代价，如果你当时也在场，会怎样做？这对我们做人有什么启示?作为一个人，要敢于正视现实，应该保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。如果每一个人都多一份真诚，多一份爱，那么世界会变得更加美好。说真话需要勇气，有时还要付出代价。

拓展延伸主旨本文通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝被两个骗子所骗，穿着根本不存在的新装游行的故事，揭露了皇帝和大臣自欺欺人的丑行，讽刺了统治阶级的愚蠢、虚伪和自欺欺人。

归纳拓展以骗开场，以骗结束，围绕“新装”，刻画出封建统治阶级上层人物的荒诞、可笑，揭露他们虚伪、愚蠢、腐朽的本质。笑声过后，留给我们的却是严肃的思考。在现实生活中，如何保持纯真的童心，不虚伪，不说假话，敢说实话，敢说真话，让我们的社会保持纯净，让我们的社会更加美好。