12.认识岩石 教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版.docxVIP

12.认识岩石教学设计-2024-2025学年科学三年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以“认识岩石”为主题，通过观察、比较、实验等方法，引导学生了解岩石的基本特征和分类。课程设计紧密结合青岛版三年级上册科学教材，注重培养学生的观察能力、动手操作能力和科学思维能力。通过丰富多样的教学活动，激发学生对自然科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、环境意识和社会责任感。学生将通过观察岩石，学习科学探究的方法，提升对自然界的认知；通过岩石的分类，增强对环境保护的认识；同时，通过小组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，可能已经对自然界有一定的认知，了解一些常见的动植物，但对于岩石的认识较为有限。他们可能知道岩石是构成地球的一部分，但对其种类、形成过程和特性了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对自然界充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲望。他们的观察能力和动手操作能力逐渐增强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在认识岩石的过程中可能遇到的困难包括：对岩石种类和特征的区分不够清晰，难以理解岩石的形成过程，以及实验操作中的安全问题。此外，学生在小组合作中可能面临沟通不畅、分工不均等问题。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解岩石的基本知识，激发学生的兴趣，并鼓励学生提问和分享自己的观察。

2.设计观察岩石的实验活动，让学生亲手触摸和比较不同类型的岩石，加深对岩石特性的理解。

3.利用多媒体课件展示岩石的图片和视频，帮助学生直观地认识岩石的种类和形成过程。

4.通过角色扮演游戏，让学生扮演地质学家，模拟岩石的形成过程，提高学生的参与度和学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的山川、河流等自然景观，提问：“你们知道这些美丽的风景是由什么构成的吗？”

2.引出课题：“今天我们就来认识一下这些构成地球的神奇物质——岩石。”

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解岩石的基本特征，如硬度、颜色、形状等，展示岩石的图片，引导学生观察和描述。

2.介绍岩石的分类，如沉积岩、岩浆岩、变质岩，通过实物或图片展示不同类型的岩石。

3.讲解岩石的形成过程，包括岩浆冷却、沉积物堆积、变质作用等，结合动画演示，帮助学生理解。

4.引导学生思考岩石在自然界中的作用，如提供建筑材料、保护土壤等。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组发放不同类型的岩石样本，要求学生观察并描述岩石的特征，讨论岩石的分类和形成过程。

2.小组汇报：每组选派代表分享观察结果和讨论内容，其他小组进行补充和提问。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为岩石对我们有什么作用？”

2.提问：“你们能说出几种常见的岩石？”

3.提问：“岩石是如何形成的？”

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“如果我们要去采集岩石，需要注意哪些事项？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“在采集岩石的过程中，可能会遇到哪些困难？”

4.学生回答，教师点评。

5.教师提问：“你们认为如何保护我们身边的岩石资源？”

6.学生回答，教师点评。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师展示一组岩石图片，让学生根据图片描述岩石的种类和特征。

2.学生回答，教师点评。

3.教师提问：“如果我们要在校园内进行岩石采集活动，应该如何规划？”

4.学生回答，教师点评。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调岩石的基本特征、分类和形成过程。

2.学生回顾课堂所学，提出疑问，教师解答。

教学时间：45分钟

备注：教学过程中，教师应密切关注学生的参与情况，适时调整教学节奏和内容，确保教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-地质博物馆参观：组织学生参观地质博物馆，让学生实地观察各种岩石样本，了解岩石的多样性和地质历史。

-实地考察：在合适的户外环境中，如公园、山丘或海滩，进行实地考察，让学生观察自然界的岩石，了解岩石在自然环境中的作用。

-互动游戏：设计关于岩石的互动游戏，如“岩石猜猜看”、“岩石拼图”等，通过游戏的方式加深学生对岩石的认识。

-科学实验：开展简单的岩石实验，如制作火山爆发模型，让学生亲身体验岩石的形成过程。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐一些适合三