上海市闵行区六校2024-2025学年高二上学期1月期末考试语文试题（解析版）.docx

高级中学名校试题

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上海市闵行区六校2024-2025学年高二上学期1月期末

考试语文试题

一、积累应用（10分）

1.按要求填空。

（1）________，当其无，有室之用。（《老子》第十一章）

（2）________，________，知其先后，则近道矣。（《大学之道》）

（3）强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，曾子在《论语十二章》中也说过类似的话：“________，________。”

【答案】（1）凿户牖以为室（2）物有本末事有终始（3）士不可以不弘毅任重而道远

2.按要求做答。

（1）午宴上，某中学生遇到了父母的朋友劝酒，下列回应得体的一项是（）

A.下午还有两门考试呢，别劝了，行不？

B.谢谢足下，可家父从来不准许我喝酒。

C.不喝，不喝。中学生不是不能喝酒吗？

D.谢谢，谢谢！我年龄还小，不能喝酒。

（2）将下列编号语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）

就《红楼梦》来说，作为一部伟大的作品，正因为它人物众多，类型多样，所以其内部是大体平衡的，这正是整本书阅读带来的一种对人物的全景式理解。________，________，________——________，________，让人在阅读时更有可能取得整体的平衡。

①即使仅仅在女性层面

②而探春又是一个很刚强的人

③《红楼梦》中人物性格也极为丰富

④《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉

⑤也有理性能控制情感的薛宝钗

A.①③⑤④② B.①②③⑤④

C.④⑤②①③ D.④②⑤③①

【答案】（1）D（2）C

【解析】

（1）本题考查学生语言表达得体的能力。

A.不得体。言外之意是中学生可以喝酒，只是今天情况特殊，不符合中学生的身份，且“别劝了，行不”，语言不礼貌，使用不得体。

B.不得体。“足下”“家父”过于书面化，比较文雅，不宜用于现代生活场景，使用不得体。

C.不得体。“不喝，不喝”，语气生硬；“中学生不是不能喝酒吗”，反问语气显得没有礼貌，使用不得体。

故选D。

（2）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。

首先，根据横线前的“内部是大体平衡的，这正是整本书阅读带来的一种对人物的全景式理解”可知，后文应是对对人物的“全景式理解”的进一步阐释，所以，后文应先从《红楼梦》中的人物说起。

④是总起句，引出《红楼梦》中的人物——林黛玉，⑤“也有理性能控制情感的薛宝钗”与④构成并列关系，是对林黛玉的补充。根据“有……也有……”的逻辑，④在⑤前，排除AB两项。

②“而探春又是一个很刚强的人”，“探春”也是《红楼梦》中的人物，是对前面内容的进一步补充，所以②应放在④⑤之后，排除D项。

①“即使仅仅在女性层面”，是对前文内容的总结，指出仅仅从女性层面来看《红楼梦》中的人物，③“《红楼梦》中人物性格也极为丰富”，是对①的进一步阐释，指出《红楼梦》中的人物性格丰富。根据“即使……也”的逻辑关系，①应在③前。

故选C。

二、阅读（70分）

（一）（16分）

阅读下文，完成各题。

小嘉喜爱阅读，喜欢逛书展，选购自己喜欢的书籍。在今年书展上，他被一本叫做《美德的起源》的书所吸引，这本书外壳包着的腰封纸上印着这样的广告语：

小嘉打开这本书的目录看到：

第六章公共产品和个人

第一节礼物

第二节得到容忍的偷窃行为

第三节社会市场

第四节礼物作为武器

第五节与别人攀比摆阔

第七章道德情操论

第一节复仇是不理性的行为

第二节履行诺言

第三节公平很重要

第四节道德感

第五节让其他人做利他主义者

第八章部落主义的灵长类动物

第一节有态度的猴子

第二节海豚不为人知的一面

第三节部落时代

小嘉随即被某一章某一节的题目所吸引，于是翻到该部分看了起来：

①从某种意义上说，履行承诺模式确实是将利他主义剥离出来加以谈论，将其变成一种投资——投资到一只叫作信誉的股票中，日后通过其他人的慷慨行为支付高额的红利。因此，合作的人远非真正为他人着想，而只是着眼于自身的长远私利，不是眼前的短期利益。阿玛蒂亚·森将这种目光短浅而又自私自利的人称为“理性的傻子”。如果这个“理性的傻子”最终做出了短视的决定，那么他就不再是理性的了，而只剩下短视这一条。因为没有考虑到他的行为对别人造成的后果，他确实是个傻瓜。

②但是把这样的诡辩放到一边，它核心的思想是说，纯粹的善行是我们为拥有道德情操所付出的代价，这些道德情操之所以弥足珍贵，是因为它们为其他很多场合打开了方便之门。人的善行成了为另一个目的而树立的情操的牺牲品——通过显示自己具有利他主义精神来赢得别人的信任。上一章里我们提到了一个解释：人们做好事是为了赢得威望，通过间接的互惠行为，在日后可以兑现一个更为实际的商品，这里其