2024年高中英语 Unit 2 Lesson7 Project教学设计 牛津译林版选择性必修第二册.docx

2024年高中英语Unit2Lesson7Project教学设计牛津译林版选择性必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2024年高中英语Unit2Lesson7Project教学设计

2.教学年级和班级：高一年级2班

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

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同学们，大家好！今天我们一起来探索英语Unit2Lesson7的Project部分。这节课，我们将通过一系列互动环节，深入挖掘课文内容，提高你们的英语实际运用能力。让我们一起开启这段有趣的英语之旅吧！????

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.语言能力，通过对话和写作练习，提升学生的英语听说读写技能；2.思维品质，引导学生通过分析课文内容，培养批判性思维和解决问题的能力；3.学科素养，让学生了解不同文化背景下的生活习俗，增强跨文化交际意识；4.学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生独立思考和终身学习的习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握本节课的核心词汇和短语，如“customsandtraditions”和“interculturalcommunication”，这些词汇是理解文化差异和交流方式的关键。

②通过角色扮演活动，能够运用所学语言描述不同文化的节日习俗，提高学生的语言表达能力和跨文化交际能力。

2.教学难点，

①分析并比较不同文化背景下的节日习俗，培养学生的跨文化理解和敏感度，这是对文化差异的深入理解和尊重。

②在小组讨论中，引导学生运用批判性思维，探讨文化交流中的冲突与适应策略，这对于学生形成全球化视野至关重要。

③在写作练习中，指导学生如何结合具体例子，撰写出既有深度又有说服力的短文，这要求学生能够将所学知识灵活运用到实际写作中。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音笔、电子白板

-课程平台：牛津译林版英语课程平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、文化背景资料库

-教学手段：实物教具（如节日装饰品、图片卡片）、角色扮演道具、互动式学习软件

五、教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-老师站在教室前，微笑着对同学们说：“Goodmorning,everyone!Today,weregoingtodiveintoaveryinterestingtopicaboutcustomsandtraditionsfromdifferentcultures.Tostartoff,letmeshowyouashortvideoclipabouttheChineseNewYearcelebrations.Afterwatching,Idliketohearyourthoughtsonthecustomsyouvejustseen.”

-学生观看视频后，老师引导讨论：“Whatcustomsdidyounoticeinthevideo?Howaretheydifferentfromourowntraditions?Whatcanwelearnfromotherculturescelebrations?”

-通过视频导入，激发学生对文化习俗的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①老师展示“CustomsandTraditions”的板书标题，引导学生回顾上一节课的内容，然后介绍本节课的核心词汇和短语，如“customsandtraditions”、“culturaldiversity”、“interculturalcommunication”等。

-②通过PPT展示不同国家的节日习俗图片，如圣诞节、万圣节、感恩节等，让学生观察并描述图片内容，加强词汇记忆。

-③老师简要介绍文化习俗的相关背景知识，引导学生思考文化交流的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分成小组，每组选择一个国家的节日习俗进行深入研究，包括节日由来、庆祝方式、相关传说等。

-②小组成员合作完成一份关于所选节日习俗的PPT，并准备一段简短的介绍。

-③各小组轮流进行展示，其他学生担任评委，根据展示内容、表达能力和团队合作等方面进行评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①举例回答：“Howdoweshowrespectfordifferentculturesinourdailylife?