第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册.docx

第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

第14课《叶圣陶先生二三事》教学设计2023—2024学年统编版语文七年级下册

本课选自统编版语文七年级下册，以叶圣陶先生的生平事迹为主要内容，通过讲述他的教育理念、教育实践以及对教育事业的贡献，引导学生学习他的高尚品质和崇高精神，培养同学们的爱国情怀和社会责任感。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的人文素养、审美情趣和思辨能力。通过学习叶圣陶先生的生平事迹，学生将提升对优秀传统文化的理解和传承意识，培养批判性思维，增强对教育事业的敬仰和对社会责任的认识。同时，激发学生的爱国情怀，培养良好的道德品质和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：叶圣陶先生的教育理念。教师需引导学生理解叶圣陶先生“教是为了不教”的教育思想，分析其内涵及其对现代教育的启示。

-重点二：叶圣陶先生的生平事迹。通过讲述叶圣陶先生的生平故事，让学生了解其人格魅力和奉献精神，培养对优秀传统文化的敬仰。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解叶圣陶先生的教育思想。学生可能难以理解“教是为了不教”的深层含义，教师可通过举例、对比等方法帮助学生深入理解。

-难点二：分析叶圣陶先生的生平事迹对现代教育的启示。学生可能难以将叶圣陶先生的生平事迹与现代教育相结合，教师可引导学生从教育理念、教学方法、教育实践等方面进行分析。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体课件展示叶圣陶先生的生平图片和文字资料，帮助学生直观了解人物形象。

2.通过小组讨论，引导学生分析叶圣陶先生的教育理念，培养合作学习和批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生扮演叶圣陶先生，体验他的教育思想，加深对内容的理解。

4.利用网络资源，让学生查阅叶圣陶先生的相关研究，拓展知识视野。

5.课后布置写作任务，要求学生结合所学，撰写一篇关于叶圣陶先生教育思想的短文，提高写作能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布《叶圣陶先生二三事》的背景资料和人物简介，设计问题如“叶圣陶先生有哪些重要的教育贡献？”和“你认为他的教育理念对我们今天有什么启示？”

-设计预习问题：围绕叶圣陶先生的教育理念，设计问题引导学生思考如何将传统教育思想与现代教育实践相结合。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和讨论小组的反馈，监控预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解叶圣陶先生的生平和主要教育思想。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和初步思考结果提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放叶圣陶先生的讲话视频或相关纪录片片段，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解叶圣陶先生的教育理念，如“教是为了不教”的原则。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析叶圣陶先生的教育案例，并设计模拟教学活动。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考叶圣陶先生的教育理念。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟教学，体验教育实践。

-提问与讨论：学生提问并参与讨论，深化对教育理念的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过教师的讲解，帮助学生理解复杂的教育理念。

-实践活动法：通过模拟教学活动，让学生将理论知识应用于实践。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生撰写一篇关于叶圣陶先生教育理念的个人见解文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和文章，鼓励学生进一步研究叶圣陶的教育思想。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生深入思考。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成个人见解文章的撰写。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行深入研究，拓宽知识面。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固和深化知识。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生形成批判性思维和自我提升能力。

六、教学资源拓展

1.