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三年级语文下册第八单元口语交际:趣味故事会教学设计新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课选自新人教版三年级语文下册第八单元口语交际部分,主要内容为“趣味故事会”。通过学习,学生将能够学会倾听、讲述有趣的故事,并能尝试自己编写简单的故事。具体内容包括:了解故事的基本要素,如开头、中间、结尾;学习如何用生动形象的语言描述故事中的场景和人物;练习讲述故事,提高口语表达能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语文核心素养,包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过参与趣味故事会,提升口语表达能力,增强对故事结构的理解,培养想象力和创造力,同时感受语言文字的魅力,增进对中华文化的认同。
重点难点及解决办法
重点:
1.学生能够理解并掌握故事的基本结构,包括开头、中间和结尾。
2.学生能够运用生动形象的语言描述故事中的场景和人物。
难点:
1.学生在讲述故事时,如何将抽象的故事内容转化为具体生动的语言。
2.学生如何进行创造性表达,编写出富有想象力的简单故事。
解决办法:
1.通过示范讲述,引导学生观察和模仿故事中的语言表达,逐步提高学生的语言表达能力。
2.利用图片、角色扮演等教学手段,帮助学生将抽象的故事内容具体化,增强学生的形象思维。
3.设定小故事创作任务,鼓励学生发挥想象力,提供创作框架和素材,引导学生进行创造性写作。
4.组织小组讨论,让学生互相分享和评价故事,通过同伴互助,共同提高讲述和创作故事的能力。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《三年级语文下册》和相应的学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表和多媒体视频,如故事插图、动画故事片段等,以帮助学生理解和感受故事内容。
3.实验器材:无特殊实验器材需求。
4.教室布置:布置教室环境,设置分组讨论区,提供足够的桌椅,并确保教室安静、整洁,营造良好的学习氛围。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对趣味故事会的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们喜欢听故事吗?有没有自己喜欢的故事?”
展示一些关于故事的图片或视频片段,让学生初步感受故事的魅力或特点。
简短介绍趣味故事会的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.趣味故事会基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解趣味故事会的基本概念、组成部分和特点。
过程:
讲解趣味故事会的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍故事会的组成部分,如故事的选择、讲述技巧等,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.趣味故事会案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解趣味故事会的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的趣味故事会案例进行分析。
详细介绍每个案例的故事内容、讲述方式和观众反响,让学生全面了解趣味故事会的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对儿童成长的影响,以及如何通过趣味故事会培养孩子的语言表达能力和想象力。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个自己喜欢的趣味故事进行讨论。
小组内讨论该故事的主题、人物、情节等,并尝试分析故事中的趣味性和教育意义。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对趣味故事会的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括故事梗概、个人感受和小组讨论的亮点。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调趣味故事会的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括趣味故事会的定义、组成部分、案例分析等。
强调趣味故事会在儿童教育中的价值和作用,鼓励学生积极参与故事会的活动。
布置课后作业:让学生回家后与家人分享一个自己喜欢的趣味故事,并尝试用自己的语言复述故事。
7.课后拓展(5分钟)
目标:激发学生对故事的热爱,培养良好的阅读习惯。
过程:
鼓励学生在课后阅读更多有趣的故事书,并尝试自己创作简单的趣味故事。
提醒学生注意观察生活中的有趣细节,将其融入自己的故事创作中。
知识点梳理
1.故事的基本结构
-开头:引出故事背景,介绍主要人物。
-中间:展开故事情节,包括冲突、高潮和转折。
-结尾:故事结局,解决问题或给出启示。
2.故事的组成部分
-人物:故事中的角色,包括主人公、反派、配角等。
-情节:故事发生的事件序列,包括起因、经过和结果。
-环境背景:故事发生的地点、时间等背景信息
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