2024-2025学年新教材高中化学 专题8 有机化合物的获得与应用 第1单元 第1课时 天然气的利用 甲烷教学设计 苏教版必修2.docx

2024-2025学年新教材高中化学专题8有机化合物的获得与应用第1单元第1课时天然气的利用甲烷教学设计苏教版必修2

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教学内容分析

嘿，大家好！今天咱们要聊聊的是天然气里的宝贝——甲烷。咱们高中化学苏教版必修2教材中，专题8的“有机化合物的获得与应用”里，咱们会接触到这个有趣的元素。首先，我们要了解一下甲烷的化学性质，然后看看它是怎么从天然气里提取出来的。别小看了这些，这可是化学家们千辛万苦研究出来的成果哦！咱们一起来探索探索吧！????

核心素养目标

在本节课中，我们旨在培养学生的科学探究素养、化学思维素养和环保意识。通过甲烷的获得与应用的学习，学生将学会运用化学知识解释实际问题，发展批判性思维和创造性思维。同时，通过了解甲烷的开采和利用过程中的环保问题，引导学生树立可持续发展的观念，增强社会责任感。

重点难点及解决办法

**重点：**

1.甲烷的化学性质及其在工业和生活中的应用。

2.甲烷的提取方法及其化学原理。

**难点：**

1.甲烷燃烧反应的原理和反应方程式的书写。

2.甲烷提取过程中的化学平衡问题。

**解决办法与突破策略：**

1.通过实验演示和互动问答，帮助学生理解甲烷的燃烧反应，并通过小组讨论，练习书写反应方程式。

2.结合实际案例，讲解化学平衡原理，引导学生分析甲烷提取过程中的化学平衡问题，提高学生的分析能力和解决实际问题的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、实验室设备（燃烧匙、酒精灯、集气瓶等）、化学实验药品（甲烷气体、氧气等）

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：甲烷相关的视频资料、在线化学数据库、互动式化学教学软件

-教学手段：实验演示、课堂讨论、小组合作学习、多媒体辅助教学

教学流程

**1.导入新课（用时5分钟）**

-详细内容：首先，我会以提问的方式引入新课：“同学们，你们知道我们日常生活中的天然气是从哪里来的吗？它里面又含有什么化学成分呢？”通过这样的问题，激发学生的好奇心和求知欲。接着，我会展示一段关于天然气开采的视频，让学生对甲烷有一个初步的认识。然后，我会简要介绍今天的学习内容：“今天，我们就来学习甲烷，看看这个小小的气体在我们生活中有哪些奇妙的应用。”

-学生活动：观看天然气开采视频，思考甲烷的来源和用途。

**2.新课讲授（用时20分钟）**

-详细内容：

1.**甲烷的化学性质**：我会首先讲解甲烷的分子结构，然后介绍甲烷的物理性质和化学性质，如甲烷的燃烧特性、溶解性等。为了让学生更直观地理解，我会展示甲烷燃烧的实验视频，并讲解实验现象和原理。

2.**甲烷的提取方法**：接下来，我会讲解甲烷的提取方法，包括甲烷的工业生产和实验室制备。通过讲解，让学生了解甲烷提取过程中的化学原理和工艺流程。

3.**甲烷的应用**：最后，我会介绍甲烷在工业、农业、生活中的应用，如作为燃料、化工原料、温室气体等。通过实际案例，让学生认识到甲烷的重要性和广泛应用。

-学生活动：跟随教师的讲解，观看实验视频，记录甲烷的化学性质和应用。

**3.实践活动（用时15分钟）**

-详细内容：

1.**燃烧实验**：学生分组进行甲烷燃烧实验，观察燃烧现象，并记录实验数据。通过实验，加深对甲烷燃烧特性的理解。

2.**模拟提取**：学生模拟甲烷的提取过程，了解甲烷提取的化学原理和工艺流程。

3.**案例分析**：学生分组讨论甲烷在生活中的应用，并分享自己的见解。通过案例分析，提高学生的分析能力和解决问题的能力。

-学生活动：参与实验，模拟提取过程，进行案例分析。

**4.学生小组讨论（用时10分钟）**

-详细内容：

1.**甲烷燃烧反应的原理**：学生讨论甲烷燃烧反应的化学方程式，并分析反应过程中涉及的化学原理。

2.**甲烷提取过程中的化学平衡**：学生讨论甲烷提取过程中的化学平衡问题，并探讨如何影响化学平衡的因素。

3.**甲烷的环境影响**：学生讨论甲烷作为温室气体对环境的影响，并思考如何减少甲烷排放。

-学生活动：分组讨论，分享见解。

**5.总结回顾（用时5分钟）**

-详细内容：首先，我会总结本节课的主要内容，包括甲烷的化学性质、提取方法和应用。然后，我会强调本节课的重难点，如甲烷燃烧反应的原理和化学平衡问题。最后，我会鼓励学生在课后进一步探究甲烷的相关知识，提高自己的化学素养。

-学生活动：跟随教师的总结，回顾本节课的主要内容。

**总结**：本节课共用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生对甲烷有了全面的认识，并提高了他们的化学思维能力和实践操作能力。在教学过程中，教师注重激发学