人教版音乐一年级下册《第19课 打麦号子》教案.docx

《第19课打麦号子》教案

教材分析

《打麦号子》是一首江苏民歌，通过“一领众和”的演唱形式，表现了农民在打麦时的劳动场景和团结协作的精神。教材通过这首歌曲的学习，帮助学生了解号子在音乐中的含义，感受号子的节奏和旋律，提高音乐感知能力和表现能力。本课时主要通过师生合作，用“一领众和”的方式跟着音乐唱号子，激发学生对音乐和劳动的兴趣。

学情分析

一年级的学生对音乐有了一定的了解，能够初步理解和感受不同形式的艺术作品。部分学生可能在合唱和节奏感方面存在困难，需要通过具体的教学活动帮助他们克服这些困难。通过本课时的学习，可以进一步提升学生的音乐感知能力和表现能力，培养他们对音乐和劳动的热爱之情。

课时教学目标

审美感知

1.通过学唱《打麦号子》，感受号子的节奏和旋律。

2.通过“一领众和”的演唱形式，体验劳动的快乐和团结协作的精神。

艺术表现

1.能够用“一领众和”的方式跟着音乐唱号子，注意节奏和音准。

2.能够用合适的表情和动作表现号子的劳动场景。

文化理解

1.了解号子在音乐中的含义和作用。

2.通过歌曲，培养学生对劳动的尊重和热爱之情。

创意实践

1.能够设计合适的节奏和力度，表现号子的劳动场景。

2.能够与同学合作，表演一场“打麦号子”的歌舞表演。

教学重点、难点

重点

1.通过学唱《打麦号子》，感受号子的节奏和旋律。

2.能够用“一领众和”的方式跟着音乐唱号子，注意节奏和音准。

3.了解号子在音乐中的含义和作用。

难点

1.通过“一领众和”的演唱形式，体验劳动的快乐和团结协作的精神。

2.能够设计合适的节奏和力度，表现号子的劳动场景。

3.能够与同学合作，表演一场“打麦号子”的歌舞表演。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体设备、音乐播放器、乐谱、劳动工具图片

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)教师展示打麦场景的图片，引导学生想象农民在打麦时的情景。

(2)提问：你们见过农民在田间劳动的场景吗？他们在做什么？

(3)播放《打麦号子》的音乐片段，引导学生初步感受音乐的氛围。

(4)介绍本节课的学习目标：通过学唱《打麦号子》，感受号子的节奏和旋律，提高音乐感知能力和表现能力，激发他们对音乐和劳动的兴趣。

(5)提问：你们觉得这首歌的旋律和歌词是怎样的？

(6)引导学生讨论歌曲的旋律和歌词特点。

(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。

(8)播放《打麦号子》的完整版，引导学生仔细聆听。

1.观看打麦场景的图片，想象农民在打麦时的情景。

2.讨论见过的农民在田间劳动的场景。

3.初步感受《打麦号子》的音乐氛围。

4.讨论歌曲的旋律和歌词特点。

5.聆听《打麦号子》的完整版。

评价任务

1.回答准确：☆☆☆\br2.讨论积极：☆☆☆\br3.感受深刻：☆☆☆

设计意图

通过创设情境和分段聆听，帮助学生初步感受歌曲的旋律和歌词，理解劳动的意义和美好。

活动一：了解号子

活动一：了解号子

讲解号子的含义和作用

(1)解释号子的概念：号子是一种劳动时用来统一行动、鼓舞士气的歌曲。

(2)提问：你们知道号子在劳动中的作用吗？

(3)引导学生讨论号子的作用，如统一行动、鼓舞士气、减轻疲劳等。

(4)播放《打麦号子》的音乐，引导学生注意号子的节奏和旋律。

(5)提问：你们觉得这首号子有哪些特点？

(6)引导学生讨论号子的节奏、旋律和歌词特点。

(7)强调号子在劳动中的重要作用，激发学生的学习兴趣。

(8)播放《打麦号子》的完整版，引导学生仔细聆听。

1.了解号子的概念，讨论号子在劳动中的作用。

2.讨论号子的节奏、旋律和歌词特点。

3.聆听《打麦号子》的音乐，注意号子的节奏和旋律。

4.讨论号子在劳动中的重要作用。

评价任务

1.了解号子概念：☆☆☆\br2.讨论积极：☆☆☆\br3.感受深刻：☆☆☆

设计意图

通过讲解号子的含义和作用，帮助学生理解号子在劳动中的重要意义，提高音乐感知能力。

活动二：学唱《打麦号子》

活动二：学唱《打麦号子》

讲解歌曲特点

(1)逐句解释《打麦号子》的歌词，引导学生理解歌词的含义。

(2)提问：你们觉得歌词中哪些地方最能体现劳动的场景？

(3)引导学生讨论歌词中的劳动场景和劳动的意义。

(4)播放歌曲，引导学生轻声跟唱，注意节奏和音准。

(5)提问：你们觉得哪些地方需要注意？

(6)引导学生注意歌曲的情感表达，用歌声传达劳动的快乐。

(7)组织学生分组练习，每组选择一段进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。

1.逐句理解《打麦号子》的歌词，讨论歌词中的劳动场景和劳动的意义。

2.轻声跟唱，注意节奏和音准。

3.讨论歌曲的情感表达，用歌声传达劳动的快乐。

4.分组练习，选择一段进行练习。

评价任务

1.歌词理解准确：☆☆☆