人教版音乐一年级下册《第20课 劳动集体舞》教案.docx

《第20课劳动集体舞》教案

教材分析

《劳动集体舞》是一节通过舞蹈表现劳动场景的课程。教材通过欣赏舞蹈《劳动节》片段，引导学生观察和模仿舞蹈动作，感受劳动的美好和劳动者的辛勤付出。通过模仿书本上的劳动动作，培养学生的身体协调性和表现力。最后，在老师的指导下，学生编创动作，随歌曲《劳动最光荣》跳集体舞，培养团队合作意识和创造力。本课时主要通过欣赏、模仿和编创三个环节，帮助学生提升审美感知能力和艺术表现能力。

学情分析

一年级的学生对舞蹈有一定的兴趣和基础，能够初步模仿和表演简单的舞蹈动作。部分学生在身体协调性和表现力方面可能需要进一步提升。通过本课时的学习，可以进一步提高学生的舞蹈技能，培养他们的审美感知能力和艺术表现能力，激发他们对劳动的热爱之情。

课时教学目标

审美感知

1.通过欣赏舞蹈《劳动节》片段，感受舞蹈动作的表现力。

2.通过模仿书本上的劳动动作，提高身体协调性和表现力。

艺术表现

1.能够模仿书本上的劳动动作，表现劳动的场景。

2.能够在老师的指导下，编创动作，随歌曲《劳动最光荣》跳集体舞。

文化理解

1.了解劳动的重要性和劳动者的辛勤付出。

2.通过舞蹈，培养学生对劳动的尊重和热爱之情。

创意实践

1.能够编创适合集体舞的舞蹈动作，表现劳动的场景。

2.能够与同学合作，完成集体舞的表演。

教学重点、难点

重点

1.通过欣赏舞蹈《劳动节》片段，感受舞蹈动作的表现力。

2.通过模仿书本上的劳动动作，提高身体协调性和表现力。

3.能够在老师的指导下，编创动作，随歌曲《劳动最光荣》跳集体舞。

难点

1.通过编创动作，表现劳动的场景，提高创造力。

2.能够与同学合作，完成集体舞的表演，培养团队合作意识。

教学方法与准备

教学方法

情境探究法、合作探究法、讲授法

教具准备

多媒体设备、音乐播放器、舞蹈视频、书本上的劳动动作图片

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

创设情境

(1)教师展示劳动场景的图片，引导学生想象劳动者在劳动时的情景。

(2)提问：你们见过哪些劳动场景？劳动者在劳动时有哪些动作？

(3)播放舞蹈《劳动节》的片段，引导学生初步感受舞蹈的氛围。

(4)介绍本节课的学习目标：通过欣赏舞蹈《劳动节》片段，感受舞蹈动作的表现力，提高身体协调性和表现力，激发对劳动的热爱之情。

(5)提问：你们觉得这段舞蹈中的动作有哪些特点？

(6)引导学生讨论舞蹈动作的特点，如节奏感、力量感等。

(7)强调本节课的重点和难点，激发学生的学习兴趣。

(8)播放舞蹈《劳动节》的完整版，引导学生仔细观察。

1.观看劳动场景的图片，想象劳动者在劳动时的情景。

2.讨论见过的劳动场景和劳动者在劳动时的动作。

3.初步感受舞蹈《劳动节》的氛围。

4.讨论舞蹈动作的特点。

5.聆听舞蹈《劳动节》的完整版，仔细观察。

评价任务

1.观察细致：☆☆☆\br2.讨论积极：☆☆☆\br3.感受深刻：☆☆☆

设计意图

通过创设情境和分段欣赏，帮助学生初步感受舞蹈的氛围和动作特点，激发学习兴趣。

活动一：欣赏舞蹈《劳动节》片段

活动一：欣赏舞蹈《劳动节》片段

引导学生观察舞蹈动作

(1)播放舞蹈《劳动节》的片段，引导学生仔细观察舞蹈演员的动作。

(2)提问：你们觉得舞蹈演员用了哪些动作表现劳动？

(3)引导学生讨论舞蹈演员的动作，如挥锄、挑担、收割等。

(4)播放舞蹈片段，引导学生模仿舞蹈演员的动作。

(5)提问：你们觉得哪些地方需要注意？

(6)引导学生注意动作的节奏感和力量感，用身体表现劳动的场景。

(7)组织学生分组练习，每组选择一个劳动动作进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。

1.观看舞蹈《劳动节》的片段，仔细观察舞蹈演员的动作。

2.讨论舞蹈演员用了哪些动作表现劳动。

3.模仿舞蹈演员的动作，注意动作的节奏感和力量感。

4.分组练习，选择一个劳动动作进行练习。

评价任务

1.观察细致：☆☆☆\br2.模仿准确：☆☆☆\br3.感受深刻：☆☆☆

设计意图

通过引导学生观察和模仿舞蹈演员的动作，帮助学生理解劳动场景的表现方法，提高身体协调性和表现力。

活动二：模仿书本上的劳动动作

活动二：模仿书本上的劳动动作

讲解书本上的劳动动作

(1)展示书本上的劳动动作图片，引导学生仔细观察。

(2)提问：你们觉得这些动作有哪些特点？

(3)引导学生讨论书本上的劳动动作，如挥锄、挑担、收割等。

(4)播放音乐，引导学生模仿书本上的劳动动作。

(5)提问：你们觉得哪些地方需要注意？

(6)引导学生注意动作的节奏感和力量感，用身体表现劳动的场景。

(7)组织学生分组练习，每组选择一个劳动动作进行练习。

(8)其他学生观看并评价，教师给予指导和反馈。

1.观看书本上的劳动动作图片，讨论这些动作的特点。

2.模仿书本上的劳动动作，注意动作的节奏感