第5课《黄河颂》教学设计统编版语文七年级下册(1).docx

第5课《黄河颂》教学设计

一、核心素养目标：

1.语言建构与运用：积累重点字词，了解作家作品；从字音、节奏、韵律、情感等多层次训练诗歌朗读，读出情感。

2.思维发展与提升：梳理诗歌结构，了解诗歌内容，借助课文批注，理解诗意，学习为诗歌的精彩句段做批注，了解直接抒情的方式。。

3.审美鉴赏与创造：通过朗读、品析，感悟诗人的情感，领悟黄河凝聚着的伟大坚强的民族精神。

4.文化传承与理解：在感悟黄河形象的过程中，结合写作背景，进一步感受诗歌所蕴含的浓烈的爱国情感及中华民族顽强的奋斗精神，激发学生热爱祖国的思想感情，学习黄河自强不息、伟大坚强的精神。

二、教学重点、难点：

教学重点：

通过朗读、品析，感悟诗人的情感，领悟黄河凝聚着的伟大坚强的民族精神。

教学难点：

在感悟黄河形象的过程中，进一步感受诗歌所蕴含的浓烈的爱国热情及中华民族顽强的奋斗精神，激发学生热爱祖国的思想感情，学习黄河自强不息、伟大坚强的精神。

三、教学设想

《黄河颂》是人教版部编教材语文七年级下册第二单元的第一篇课文。本单元是一组以“家国情怀”为主题的文章，注重涵泳品味。教学中不仅要调动学生的体验与想象去感受作者的情怀，还应该学习做批注记下自己的点滴体会，提高精读的能力。这首诗歌是组诗《黄河大合唱》的第二乐章，表现的是抗日救亡的主题。对于现在的初中生来说，距离那段屈辱的历史时代久远，所以对诗歌中借黄河形象传达出来的浓郁的爱国情感，仅仅通过学生的诵读还不能深入了解，这就需要在教师的朗读指导下，在关键词句的点拨中，在历史背景资料的助读中，深入地体会作者在歌颂中融入的情感。

四、教学方法：

诵读法、讨论探究法

五、教学准备：

多媒体课件，相关音频、视频

六、教学课时：2课时

教学过程

一、导入设计

1939年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后，这部音乐作品响彻中华大地，激发了中国军民的抗日热情。在家国存亡的关头，在抗日的烽火燃遍祖国大地的时候，诗人站在高山之巅，向黄河母亲唱出了豪迈的颂歌，想象这一情景，完成这节课的任务。

二、预习检测

1.作者简介

光未然（1913年11月1日—2002年1月28日），原名张光年，湖北省光化县（现老河口市）人，中共党员，现代诗人、文学评论家。曾任中国作家协会书记处书记、中国作家协会党组书记。并被选为第三、第五届全国人民代表大会代表，中国共产党中央顾问委员会委员、中国作家协会副主席。在他89年的人生岁月中，经历了颠沛流离、激昂奋进、风华正茂的青年时代，他一生笔耕不辍，每天写日记，他开蒙甚早，利用一切机会学习外语、中国古典文学，如《诗经》《楚辞》、古代文论、文字学等，并潜心研究戏剧、音乐，阅读了大量外国文学名著和社会科学方面的著作。创作了组诗《黄河大合唱》《五月的鲜花》《屈原》等诗作；在身患多种疾病的晚年，他关心青年作家的创作，并完成了厚重的古典文学研究成果《骈体语译文心雕龙》，之后由上海书店出版社出版，实现了他40年的心愿。1927年在家乡参加第一次国内革命战争，同年加入中国共产主义青年团。这次革命失败后，曾做过商店学徒、书店店员和小学教员。

2.背景资料

1938年，抗日战争全面爆发以后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。周恩来代表党向全国发出了“保卫黄河，保卫华北，保卫全中国”的号召。1938年9月，武汉沦陷后，诗人光未然带领抗敌演剧队第三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了高亢、悠扬的船工号子。1939年1月，光未然抵达延安后，创作了朗诵诗《黄河吟》，冼星海听后非常兴奋。3月份，在延安一座简陋的土窑里，冼星海抱病连续写作六天，于3月31日完成了《黄河大合唱》的作曲，以中华民族的发源地黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念。

三、诵读训练

（一）出示投影，理解并积累字词（根据导学案，先让学生小组讨论完成）

1.齐读正音，初步把握作者情感。

烽fēng火：古时边防报警点的烟火，也用来比喻战火或战争。

气魄pò：魄力；气势。

体魄：体格和精力。

巅diān：山顶。

澎péng湃pài：形容波浪互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。

掀起：揭起，往上涌起。

宛转：文中是“辗转”的意思，指经过了很多地方。也作“婉转”。

狂澜lán：巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。

屏障：像屏风那样遮挡着的东西(多指山岭、岛屿等)。

哺bǔ育：喂养，培养。

九曲连环：曲折，回环，多弯道。

2.教师配乐范读，要求学生在听读过程中注意字音的准确、节奏的把握以及语调的抑扬顿挫，并在课本上标注出朗读节奏和重音。例如：我/站在/高山之巅，望/黄河滚滚，奔向/东南。惊涛/澎湃，掀起/万丈狂澜；浊流/宛转，结成/九曲连环。

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