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高二地理教学工作计划

时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，

来为后的工作做一份计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面

是为大家整理的高二地理教学工作计戈I」，希望能够帮助到大家。

高二地理教学工作计划1

一、指导思想

依据课程标准的要求，结合高考和会考的时间安排，及我校本

年级地理科目的教学进度，本学期理科班要面临会考，文科班要结束

选修5、选修6和初中地理知识复习的所有课程。所教学任务比较

重，特制订此教学计划作为本年级本学期地理教学工作指导。

二、学生情况分析：

学生经过高二上学期的地理学习，基本掌握了高中地理必修三册

和选修五（文科）的基木内容，初步掌握了一些学习地理的基木方法

和技能。但仍然存在一些问题：

1、我校学生地理基础知识普遍较差的状况没有得到根本性的改

变，我所带的理科班都是基础稍差的学生，班级人数也较多，除此之

外，理科班的学生对会考科目没有引起足够的重视，所理科班的地

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理基础会考复习困难重重。

2、我所带的两个文科班学生地理基础较差，没有发现大量对地

理学习感兴趣的学生，其中上学期新接带的高二2（）班，有的学生

课堂纪律较差，这给教学工作带来大量的麻烦。而另一个文科班，即

高二6（）是艺术班，所地理文化课课时较少，教学工作紧张，这

又为教学工作带来更大的压力。

三、教材分析：

由于高考改革特殊性和会考的重要性，高二地理的学习主要由于

高考的改革和高中地理学习与复习的自身特殊性，文科学生要在有限

的时间内完成包括初中区域地理知识在内的高中地理选修五。选修六

的学习与复习，初中地理区域地理为主，着重讲空间分布和区域差

异；理科学生主要复习高中地理的三本必修知识，学习任务重。

四、教学任务及总要求：

1、理科培养学生对地理的兴趣，强调地理学业水平考试的重

要性，调动学习积极性，培养学生主动思考主动探索等主动意识为基

本出发点，会考标准为依据，做好基础知识的复习梳理。

2、文科注重基础，面向大众，注重一切学生的发展。培养学生

扎实的基木功，为今后高考学习打好基础,学习选修的知识，理解

自然灾害的基本规律，探求环境、自然灾害和人类活动的关系，认识

我国的主要自然灾害概况，了解自然灾害的监测和防御，进一步提高

生存救助能力，联系生产生活实际，尝试专项研究与实践活动；学会

灵活运用地理图表、数据和文字等资料比较差异、归纳规律、分析成

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因，正确认识和评价自然灾害与人类和环境之间的关系，培养学生形

成正确的防灾减灾观和可持续发展观。通过学习选修6,认识人类所

面临的主要环境问题及其产生的原因和危害，并了解人类所应采取的

对策措施，更深刻地认识环境问题、资源问题的形成与发展，进一步

理解人、社会与自然环境之间相互依存关系，尝试从学习和生活中发

现地理问题，提出探究方案，与他人合作，开展调查研究，提出解决

问题的对策，增强资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发

展的观念，增强关心和爱护环境的社会责任感，养成良好的环境行为

习惯。复习初中世界地理知识，重点使学生认识各大洲各国的地理位

置及优势特点，并能进一步分析认识形成特色的原因。

3、培优补差，个别辅导，解决个别学生吃不饱、个别学生吃不

消的矛盾，使不同层次的学生都能有所收获。

五、教学主要措施：

1、在教学方式上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在课堂

上，仍以教