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高中化学人教版全部教学设计

篇1:高中化学教学设计

一、教学背景

《甲烷》内容选择于人教版高一化学（必修2）第三章第一节这一节是同学在中学阶

段第一次接触有机物结构和性质的有关内容有机化学是化学学科的重要分支烧是一切有

机物的主体而甲烷作为烷烧的第一个最简洁的分子同学对他的理解将直接影响到今后对

各种有机物的理解因此本节内容对关心同学树立正确的学习有机物的学习方法有重要的作

用O

二学情分析

学校化学就介绍了甲烷的燃烧反应和一些主要的用途,高中化学必修2其次章也介绍了部

分物质结构的学问为学好本节内容供应了前提条件.

本节课将主要介绍以甲烷为代表的燃的分子结构、性质和主要用途以及它们的性质与分

子结构的关系让同学把握好甲烷这一节的学问能为同学学习烽及燃的衍生物等有机内容

奠定良好的基础。

三、教学重点难点：

-（）教学重点：甲烷的分子组成、结构特征、主要化学性质（燃烧反应和取代反应）；

（）教学难点：取代反应的概念和实质。

四、教学用具：

甲烷的分子结构模型球（棍模型和比例模型）；甲烷氯代反应的试剂和仪器•套、高锌酸

钾溶液；多媒体教学设备

五、教学方法：

试验探究、多媒体帮助、争论、讲解、练习

六、教学过程：

投［影］可燃冰、我国西气东输工程等图片并进行如下讲解。

小［结］自然气是一种高效、低耗、干净的新能源。我国已探明储量居世界第19位。自然

气水合物也就是可燃冰是一种很有前途的能源物质.据科学家估量全球自然气水合

物的碳储量是全球石油与自然气储量的两倍。假如能开发利用那将是人类莫大的福音。

甲烷是自然气沼气和煤矿坑道气的主要成分。

但同时甲烷也是一种重要的温室气体。他的温室效应是二氧化碳的20倍，且在大气的

浓度呈现出快速增长的趋势。我们知道事物都是有两面性的。想要很好的利用甲烷的优势为

我们的生活服务，首先，就必需对甲烷有一个完整的熟悉。

揭［题］板书：最简洁的有机化合物一甲烷

板［书］一、甲烷的分子组成和分子结构

1、分子组成：CH4

提［问］碳原子需要形成一对共用电子对才能达到八个电子的稳定结构；氢原子欲形成两

个甲烷分子结构模型：球棍模型、比例模型

同［学活动］完成课本P60实践活动并小结甲烷分子的结构特点

板［书］3、分子结构特点：正四周体型结构，呈高度对称状，而且C—H键比较坚固。

过［渡］至此，我们对甲烷的结构有了进一步的熟悉。甲烷的结构打算了甲烷具有什么样的

性质呢？这是本节课的重点。

板［书］二、甲烷的性质

展［现］贮存甲烷气体的装置，并结合甲烷的式量，让同学推断甲烷的部分物理性质。

1、对于一种并不是很了解的化学物质，我们讨论它的化学性质一般从哪些方面分析？

2、甲烷能高镒酸钾溶液、艰水、盐酸、氢氧化钠溶液、氯气、氯气等物质反应吗？

3、如何设计上述试验？

探［究活动］依据以上猜测，分别设计甲烷能否与高镒酸钾溶液、湿水、盐酸、氢氧化钠溶

液、氧气、氯气反应的探究性试验。

同［学活动］小组争论后汇报争论结果

演［示试验］将氯气通入高镭酸钾溶液

设［问］1、点燃甲烷前应留意什么？

2、如何定性检验甲烷的产物？点燃同［学活动］上台板演：CH4+2O23CO2+2H2O

板［书］2、化学性质

团甲烷较稳定，不与水、高镒酸钾溶液、溪水、盐酸、氢氧化钠溶液等物质反应。

回甲烷的氧化反应：CH4+202点燃1CO2+2H2O

过［渡］甲烷除了在点燃条件下跟氧气反应外，还会在光照状况下跟氯气反应。

演［示试验］甲烷与氯气的取代反应，边引导同学观看试验现象，边提示同学在观看重点试

验现象时思索产生这些现象的缘由.

讲［授］取代反应的概念及原理并引导