人教版八年级生物 上册第五单元 第四章 第二节 细菌 课件（共52张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

历史不容忘记!!

日本731部队，用细菌战在中国犯下的滔天罪行!;

第二节细菌

;学习目标;自主学习合作探究;细菌在地球上几乎无处不有，无孔不入。我们人体的皮肤上、口腔里，甚至肠胃道里，都有许多细菌。85公里的高空、11公里深的海底、2000米深的地层、近100℃（甚至300℃）的温泉、零下250℃的环境下，均有细菌存在，这些都属极端环境。至于人们正常生产、生活的地方，也正是细菌生长生活的适宜条件。因此，人类生活在细菌的汪洋大海之中，但常常是“深在菌中不知菌”。;一滴普通的雨水放到显微镜下，就呈现出一个令人惊奇的世界——这里有成千上万的“小动物”(微生物)生活着。;列文?虎克——细菌的发现者;列文虎克制造的能放大200～300倍的显微镜;列文·虎克的画像及其绘制的微生物草图;大肠杆菌;葡萄球菌;列文?虎克发现了细菌，但当时人们却不知道细菌是从哪来的，有些科学家认为细菌是自然发生的。细菌到底是从哪来的？;新鲜肉汤放几天变质了，大量细菌是怎样产生的？;跟着科学家的思维走;巴斯德;1、大约10亿个细菌堆起来,才有一颗小米那么大。;二、细菌的形态和结构;杆菌;针头上的细菌;葡萄球菌;细菌形态;细胞膜;细菌的结构特点：;【特别提醒】1.并不是每个细菌都有鞭毛,杆菌和螺旋菌一般有鞭毛,球菌一般没有鞭毛。

2.并不是每个细菌都有荚膜。

3.有的细菌许多个生活在一起,如葡萄球菌,但是仍然彼此独立,都是单细胞生物。;请你观察;请你认真填写结构名称,比较三者的不同;;细菌细胞与植物细胞的结构差异，决定了细菌的营养方式与植物不同。请你推测：细菌的营养方式是怎样的呢？它们在生态系统中的作用是什么？;长期或暂时生活在其它生物的体内或体表，并从那里吸取营养物质来维持生活的营养方式称为;以分解已死的或腐烂的动植物和其他有机物来维持正常生活的营养方式称为;;你知道细菌靠什么方式繁殖后代的吗？;四、细菌的繁殖——分裂生殖;;1.芽孢是细菌的生殖细胞吗?理由是什么?

提示:芽孢不是细菌的生殖细胞。因为一个细菌只能形成一个芽孢,芽孢也只能萌发形成一个细菌,数目没有增加。

2.细菌在自然界中分布非常广泛,与它的哪些特点有关?

提示:(1)个体微小,极易被各种媒介携带;

(2)进行分裂生殖,生殖速度快,数量多;

(3)能形成芽孢,对不良环境有较强的抵抗力,而且还能四处飘散,落在适宜的环境中,又能萌发形成细菌。;3.细菌在适宜的条件下,每20～30分钟就可以繁殖一代,请估算一下一个细菌在适宜的条件下一昼夜后会是多少。事实上细菌的繁殖速度远远低于这个速度,你知道为什么吗?

提示:1×248～1×272个。因为得不到适宜的生活条件。;【分析】假如细菌每繁殖一次需要20～30分钟,一小时就会繁殖2～3次,一昼夜24小时就会繁殖(2×24～3×24)次。由于细菌繁殖是按2n进行(其中n代表繁殖次数),所以,一昼夜一个细菌繁殖后的数量应为1×248～1×272个。实际上,细菌的繁殖速度比理论上慢得多,也不会无限制地繁殖下去,因为细菌繁殖需要适宜的环境条件(如水分、有机物、生存空间等),通常情况下,这些条件是不会完全满足的,当外界条件不能满足细菌繁殖的全部条件时,细菌就会停止繁殖。;计算：假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少？这对你搞好个人卫生有什么启示？;;细菌与人类的关系:;外科大夫手术前进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为防止因手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止大夫呼吸时将空气中的细菌芽孢带入病人体内。上述做法都是为了防止细菌感染病人。反之，也防止病人身体的病菌感染大夫。;我们每时每刻都在进行着呼吸，

鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。;细菌;1、细菌的生殖方式主要是：

A.分裂生殖B.孢子生殖

C.出芽生殖D.卵式生殖;2、罐头食品长时间不会腐败的原因是（）

A.密封很严,细菌没有机会进入.

B.密封很严,细菌无法呼吸而死.

C.封盖前高温灭菌,封盖后罐内没有细菌.