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高中英语写作教学评价改革与创新：过程性评价的应用研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学中过程性评价的应用及其改革与创新。通过分析当前高中英语写作教学评价的现状，提出了过程性评价在提高学生写作能力方面的优势，并对如何实施过程性评价进行了深入探讨，以期为高中英语写作教学评价改革提供参考。

关键词：高中英语写作；过程性评价；教学评价改革；教学评价创新

一、背景分析

（一）当前高中英语写作教学评价存在的问题

1.重结果轻过程

在传统的高中英语写作教学评价中，教师往往关注学生的写作成果，而忽视写作过程中的指导与反馈。这种评价方式容易导致学生只关注分数，忽视写作能力的提升。具体表现为：教师在评价学

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