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第

幼儿园教师的培训计划（17篇）

幼儿园教师的培训计划（17篇）

幼儿园教师的培训计划篇1一、指导思想：

以《纲要》为指导，以学区工作总目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，教师的收获园。

二、培养目标和任务：

结合《幼儿园指导纲要》，从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，经过多种途径使教师迅速成长成熟起来。经过一年的培训，力争使每位教师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作效果方面到达合格水平。

三、具体工作措施：

（一）加强全体教师的思想建设，把师德修养放在首位。

组织全体教师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理规范》、《幼儿教师行为规范》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自我的教育教学岗位的思想观念。

（二）经过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质。

教师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和本事是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的素质，所以，我们把青年教师的业务水平作为培训重点。

在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动教师队伍业务素质的整体提高。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式发展教师队伍。我们将经过骨干教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平不断提高。

（三）加强教科研培训，提高教科研本事。

鼓励教师积极参与教育科研，引导教师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。

（四）狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。

四、具体培训安排：

1、教师制定新学期计划；（x月份）

2、组织幼儿教师优质课展评，培训教师如何组织教育活动，备课、上课、评课；（3月份）

3、骨干教师、学科带头人开展教学观摩活动；（x月份）

4、指导青年教师走出去、请进来教学观摩活动；（x月份）

5、开展教师听、评课活动，并进行研讨，检查教师备课、教育笔记；（x月份）

6、举办教师手工制作活动，进行教师专业技能达标；（x月份）

7、转岗教师培训；（x月份或xx月份）

8、园长培训；（x月份或x月份）

9、网络学习；（x月份）

10、教师教学心得交流，上交各项学期末工作总结。（x月份）

全园培训

20xx年8月20日

幼儿园教师的培训计划篇2一、指导思想

我们要以《3—6儿童学习与发展指南》及新教材为基础，加强学习和深入研究，全面理解并掌握其核心内容，并积极组织实践研讨活动，努力提升教师的专业水平和保教质量，确保每一位教师都能够获得进步和发展。

二、现状分析

（一）教师现状

本学期，我园是12个班，其中2个托班

，4个小班，3个中班，3个大班。本学期，幼儿专任教师共有24名，其中获得幼师本科学历有4人，在读幼师本科有2人，幼师大专有8人，幼师中专10人；县级骨干教师培养对象6名；平均年龄24岁。总体来说，我园教师较年轻，学历层次较高，接受信息能力较强，有一定的教育教学经验。

（二）保教工作现状

1、经过学习，教师对指南的理念有了粗浅的了解与理解，在实际工作中能尝试运用新理念。

如：教师能知道并注意关注幼儿，捕捉幼儿的信息，能根据本班幼儿实际开展探索型主题活动，但在如何引发幼儿生成问题及教师如何回应方面，仍普遍存在着问题。

2、通过实施分组教学，我们成功地增强了师生之间的互动和同学之间的交流。幼儿们在这种环境下表现出了更高的学习积极性和探索欲望，并且他们的学习习惯也得到了明显的改善。这些积极的变化又进一步激发了教师们对于教学的热情，并且提高了教学的质量和效果。

3、随着学习的深入，教师们开始意识到整合教育的重要性，并开始重视这一理念。然而，传统教育思维的影响使得他们在实际教学活动中整合思维并不明显。

相对来说，托班的情况比

小中大要好一些。

4、我们可以利用电子教育媒体来进行教育教学和制定计划等活动，但是我们没有充分发挥信息技术的功能，不能有效地运用信息技术。

（三）幼儿现状

我园