外研版小学五年级下册英语Unit2 Its too big for you优质课比赛课件.pptx

Lesson2It’stoobigforyou.

Boysandgirlscomehere.Listentomylesson.Let’shavethefuntogether.Hopeyoulikemylesson.Hopeyoulikemylesson.Let’ssing！

Game1:Saythewords

longnewoldtallshortlight

Game2:Guessinggame

It’sbigandfat.Ithasgotlongnoseandfourlegs.

listen!

It’s_____.Ithasgot_____legsand____shorttail(尾巴).It’scute.pinkfouronelovely(可爱的)

单元主题框架图Therightforyouisthebest.学会描述物品的特征。理性购物，因需购买懂得合适的才是最好的。当自己需求和现实发生冲突时，应如何做出选择。L1对话：It’sbigandlight.通过玲玲的行李箱坏了，MsSmart帮玲玲买各新行李箱，经过比较和选择，最终买了又大又轻的蓝色行李箱。我们要为春游准备合适的包，应如何选择？L2配图对话:It’stoobigforyou.讲述Amy和玲玲一起买T恤衫，玲玲喜欢的带有蓝色熊猫图案的T恤衫对玲玲来说太大了，最后她选择了一件白色T恤衫。春游也要选择合适的衣服，应该如何选择？L3绘本：Newblueshoes.Ella的鞋子小了，她想要一双蓝色的鞋子，爷爷和Ella到了好几个鞋店都没有蓝色鞋子，最后她们在找到了一个全部是蓝色鞋子的商店，但是，她会选择哪一双呢？春游我们要选择什么样的鞋子呢？理性购物，因需购买，合适的才是最好的用所学语言介绍物品的外观及性能等，知道在生活中要理性购物，不能只看爱好，要经过对比和选择再谨慎购买。育人价值主题范畴：人与自我、人与社会子主题内容:个人喜好与情感表达，同伴交往，相互尊重，友好互助

Unitguide1Weboughtabag2WeboughtaT-shirtMadeaplanforQingmingFestivalshopping

Lesson2It’stoobigforyou.学习目标：1.在看、听、读的过程中，获取并梳理两件T恤的特征，通过对比选出适合Lingling的T恤。（学习理解）2.学生在教师指导下，梳理、归纳对话的主要信息，根据教师的板书，进行复述。（应用实践）3.小组内模拟购物对话，为周末出行做准备，选择合适的衣服出行。（迁移创新）（太过于）

:Hello!CanIhelpyou?:Iwanttobuya___.:Trythisone.It’s____.:Ok，I’lltakeit.wordsbank：名词：dress,coat,sweater形容词：lovely,nice,beautiful,big,small,new,blue,pink,heavy,light,long,short...:Lookatthisone.It’s___.:Butit’stoo_____forme.Task2:Let’sgoshopping一人扮演顾客，一人扮演售货员

WatchandanswerWhatdoesLinglingwanttobuy?

WatchandanswerWhatdoesLinglingwanttobuy?ShewantstobuyaT-shirt.

ListenandanswerShebought_______.AThewhiteT-shirtBTheblueT-shirt

它对她/玲玲来说太大了。WhynottrytheblueT-shirt?为什么不试蓝色的呢?试，尝试tree+fly→tryItstoobigforher/Lingling.

It’stoo_______for____.big/longherLookandsay

It’stoo_____for_____.hardthemLookandsay

It’stoo______for____.heavyherLoo