青岛版（六年制）数学二年级上册《平均分的两种方法》公开课课件.pptxVIP

平均分的两种方法青岛版（六年制）数学二年级上册森林里的故事——除法的初步认识5

复习回顾每份分得同样多叫做平均分

复习回顾下面哪种分法是平均分？在括号里打“√”。√√√√

复习回顾把8个面包平均分给4个小朋友，哪种分法是正确的呢？√平均分除了关注每份是否同样多，还要关注分的份数。

复习回顾？

创设情境，导入新课12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？总数份数

任务驱动，自主探究学习任务一：12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？任务要求：1.4人为一小组，交流讨论可以平均分成几组，并用小棒摆一摆验证你们的想法。2.把你们分的结果画在学习任务单上。

合作交流，引导建构学习任务一：12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？一组二组三组四组五组总数：份数：

合作交流，引导建构把12只小熊平均分成2组，每组6只；把12只小熊平均分成3组，每组4只；把12只小熊平均分成4组，每组3只；把12只小熊平均分成6组，每组2只。你有什么发现？总数份数按“份数”平均分

迁移应用，评价矫正评价标准自我评价我会摆（能用小棒摆出并画出平均分的过程）★我会说（能准确的表述平均分的过程和结果）★学习任务一：12只小熊分组跳拉手舞，可以平均分成几组？每组几只？

任务驱动，自主探究学习任务二：16只松鼠分组做游戏，每组只数相等，可以每几只一组？能分成几组？任务要求：1.独立思考可以每几只一组，再在学习任务单上动手圈一圈、画一画。2.在小组内交流你的想法。总数每份个数

合作交流，引导建构16只松鼠，每2只分成一组，能分成8组。16只松鼠，每4只分成一组，能分成4组。16只松鼠，每8只分成一组，能分成2组。总数每份个数你有什么发现？按“每份个数”平均分

合作交流，引导建构相同：都是平均分总数不同：按“份数”平均分按“每份个数”平均分

迁移应用，评价矫正评价标准自我评价我会圈（能圈出平均分的过程）★我会说（能准确的表述平均分的过程和结果）★学习任务二：16只松鼠分组做游戏，每组只数相等，可以每几只一组？能分成几组？

迁移应用，评价矫正1.按照例子画一画，填一填6个，平均放在3个里，每个放（）个。210个，每2个分一份，可以分（）份。5份数每份个数

迁移应用，评价矫正2.分一分，记录下来。人数26每人分得的个数629393

回顾过程，梳理总结通过这节课的学习，你有哪些收获？按“份数”平均分一个一个地分或几个几个地分按“每份个数”平均分每几个一份