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个人实习小结

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一、实习说明

(1)实习时间：2013年2月2013年6月

(2)实习地点：登封市石道乡第一中心小学

(3)实习性质：大三在校实习

二、实习单位简介

我实习的学校原为登封市石道乡中心小学，于1993年收归于教育局管辖，有石道乡回民小学改为石道乡第一中心小学，现在共有15个班，在校生有800多人，有专职老师30多人，教师队伍呈现年轻化专业化，其中中学高级教师7名，多年来培养了大批人才。能在这样一所优秀的学校里实习是我的荣幸。踏进这所学校大门的那一刻，我就下定决心：一定要好好把握，好好珍惜学校给我的这一次来之不易的机会，竭尽全力完成学校布置下来的各项任务，学习班主任工作的开展，提高自己的教学水平，以报答学校的栽培，不负学校的重望，为以后的教育教学工作打下坚实的基础。同时为社会，为自己所学的专业，为这些可爱的孩子们，尽自己的最大的努力，去教导他们学习与成长。

三、实习环境

我实习的班级是四年级一班，大学学习的数学教育，实习期间担任这一班的数学和美术。我班有75人，人数较多，所以在管理和教学上有一定的难度，下面我就对这两方面做一个总结。

心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

把每一个学生都看作自己的孩子，选择适合的方法对他们进行教育。任何简单、粗暴、片面的的做法都可能给孩子们带来消极的影响。而且每一个孩子都是家长的宝贝，把孩子送到学校是对我的相信，对教师职业的认同，孩子学不会我会给予安慰、鼓励和耐心的讲解。不是每一个孩子都是天才，我的责任就是把知识传给学生，怎样让学生更好的接受

作为教师对事业的热爱、忠诚和献身，只有通过热爱学生，教书育人来实现。教师对学生的爱，与一般的人与人之间的爱不同。它不是来源于血缘关系，也不是来源于教师的某种单纯的个人需求，而是来源于教师自身对教育事业的深刻理解和高度责任感，来源于教师对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望。它是一种充满科学精神的、普遍、持久而高尚的爱。

在实习过程中，我不仅是单纯地关心、呵护，而是把了解学生、尊重学生和严格要求学生有机结合起来。把他们当作朋友、亲人。热爱学生，就要尊重他们、信任他们。尊重学他们的人格和自尊心，尊重他们的个性，爱好和个人隐私。只有这样才能建立一种平等的师生关系，培养出人格健全的学生。

（二）、课堂教学实习

刚进校时我担任五一班的数学，一周后因工作调整才带四一班的数学课，我们班因人数太多而在教学工作上有一定的困难，每天不光是备课、上课还要时刻掌握孩子们的学习进度，已便给那些学习困难的学生制定新的学习计划，还要安排时间对他们进行再次讲解或者进行单独辅导。一些不爱说又学习困难的学生，还要隔一段时间进行检查，以便对其进行监督，学习和辅导。

五、实习期工作总结和收获

第一：要正确处理好与指导老师的关系，与学生的关系。在做任何事情和任何决定之前一定要征求指导老师的同意和意见，这是起码的尊重和礼貌，同样只有博得了指导老师的支持，你有了坚强的后盾，你的工作才能够更顺利地开展。正确处理与学生的关系，不能够在学生面前，没有教师的威严，以至于以后的教学、班级管理工作难以开展。但也不会一直严厉下去，课下还是会和学生多交流。

第二：要正确对待学生：严爱“优等生”，偏爱“后进生”，关爱“中等生”。对于那些暂时落后的学生一定要以耐心的态度去了解去关爱他们，每个孩子落后的背后都会有比较复杂的心理原因，首先作为班主任，在心里上不能够忽视他们。对于那些暂时落后的学生，我都会在他们休息的时候，去询问他们的学习情况，用一种朋友的态度去了解，去和他们谈心，了解他们的心理动态。每天早上我经过教室的时候，我都会主动跟那些平时落后，在家里缺少关爱的学生沟通，让他们感受温暖，感受老师对他们的关怀对他们的爱是真实的。有些时候就算你不和他们说话，他们也能听懂你的语言，其实每个孩子都是天使，你对他们好他们都懂，有些时候他们只是一时自制力不够，才会犯错。他们是孩子，没有成年人的自制力和是非判断能力，一定要以宽容的态度去对待每一个学生。

第三：和“问题学生”做朋友。其实没有特别品质坏的学生，这些学生都是有很多因素造成的，比如缺少父母之爱，家庭暴力，父母离异等等，首先父母放弃了他们，他们也就放弃了自己，导致他们破罐子破摔的现象，对其他人没有很多感情，脾气暴躁，品行不断恶劣。对于这些学生你不能再以老师的威严来批评他们，这样可能会适得其反，你必须先从软处着手，和他们做朋友，倾听他们内心的真实的想法，等他从内心接受你的时候，他就会听从你的安排和教育，从各个方面去关爱他们，他们都是孩子，总有一天会懂的。他们只是一时迷失方向而已，他们需要的是来自老师、父母同学的关怀