高中生物教学分解纤维素的微生物的分离4人教版.pptxVIP

;本节知识关键点

回想、巩固与练习;1.纤维素在生物圈分布情况？;1.纤维素在生物圈分布情况？;2.纤维素酶组成及作用？;2.纤维素酶组成及作用？;练一练：;练一练：;3、纤维素分解;练一练:以下生物能分解纤维素是（）

①人②兔③牛④蘑菇

⑤纤维杆菌;练一练:以下生物能分解纤维素是（C）

①人②兔③牛④蘑菇

⑤纤维杆菌;二、纤维素分解菌筛选;2.纤维素分解菌筛选方法原理;2.纤维素分解菌筛选方法原理;;刚果红染色法:;方法一缺点是操作繁琐，加入刚果红溶液会使菌落之间发生混杂；优点是这么显示出颜色反应基本上是纤维素分解菌作用

方法二优点是操作简便，不存在菌落混杂问题

缺点一是因为培养基中还含有淀粉类物质，能够使能产生淀粉酶微生物出现假阳性反应；缺点二有些微生物含有降解色素能力，它们在长时间培养过程中会降解刚果红，形成显著透明圈，与纤维素分解菌不易区分;练一练：

利用刚果红法能够筛选出纤维素分解菌，以下说法错误是;练一练：

利用刚果红法能够筛选出纤维素分解菌，以下说法错误是;三、试验设计—流程示意图;对比课题3与课题2试验流程，

说说它们不一样之处：;土壤取样;土壤取样;土壤取样;1.在富含纤维素环境中寻找纤维素分解菌，符合以下哪一生物学观点？

A.生物结构与功效相适应观点

B.生物结构与功效整体性观点

C.生物与环境相适应观点

D.生物发展进化观点;1.在富含纤维素环境中寻找纤维素分解菌，符合以下哪一生物学观点？

A.生物结构与功效相适应观点

B.生物结构与功效整体性观点

C.生物与环境相适应观点

D.生物发展进化观点;选择培养;1.选择培养目标：;;c.你能否设计一个对照试验，说明选择培养基作用？;用牛肉膏蛋白胨培养基与之对照;找规律：

1：判断某个培养基是否含有选择作用时，

应设置_________培养基进行对照。

2：判断所使用培养基是否被杂菌污染

时，应设置____________培养基进行空

白对照？;思索：为何选择培养能够“浓缩”所需微生物？;思索：为何选择培养能够“浓缩”所需微生物？;梯度稀释;挑选产生透明圈菌落;练一练??

从土壤中分离取得某种微生物步骤是

①土壤取样②梯度稀释

③选择培养④菌悬液涂布平板

⑤挑选出单个菌落

A.①②③④⑤B.①③②④⑤

C.①②④③⑤D.①④②③⑤;相关选择培养正确叙述是;相关选择培养正确叙述是;四、课题延伸