江苏省南京市五校联盟2024-2025学年高二下学期期中学情调研历史试题（含答案）.pdfVIP

南京市2024-2025学年度第二学期五校联盟期中学情调研

高二历史试卷

本卷：共100分考试时间：75分钟

注意事项：

1．本试卷共分6页。满分100分。考试用时75分钟。

2．答题前，考生务必将学校、姓名写在答题卡上，正确填涂考试号。答案涂、写在答题卡上指定位置。

考试结束后交回答题卡。

一、单项选择题：共15题，每题3分，共45分。每题只有一项最符合题意。

1．古埃及第四王朝时期，越来越多的国王自称“拉”之子，由神的化身转变为神的代理，可以随意更换

各州长官，严密控制各州的经济活动。波斯帝国每个省的总督“升迁只能是优点得到国王承认的结果，

而优点本身又是根据忠诚的程度界定的”。这共同折射出()

A.王权与神权紧密结合B.中央集权的特点

C.古代区域文明的扩张D.早期文化的交流

2．据《摩奴法典》记载：“婆罗门穷困时，可完全问心无愧地将其奴隶首陀罗的财产据为己有，而国王

不应加以处罚。”“杀一个刹帝利，应该立誓守戒六年，并交出1000头母牛和一头公牛；杀一个首陀

罗，只需立誓守戒一年，并交出10头母牛和一头公牛。”这些规定反映出古代印度（）

A.宗教融入法律维护统治秩序B.法律制定基于平等社会理念

C.种姓地位左右社会财富分配D.法律条文凸显鲜明种姓色彩

3.16世纪中期，诺曼底成为法国的地图制作中心。制图师们在知道太平洋存在的情况下，还大都对太平

洋地区进行留白或只做简单描绘，相反，对北美海岸则描绘详细，甚至有人将北大西洋直接称为“法

兰西海”。这些地图（）

A.说明法国建立了北大西洋霸权B.反映了法国海外殖民的状况

C.显示出法国无意到太平洋扩张D.体现了世界殖民体系的建立

4．苏格兰启蒙思想家休谟指出，“手艺人和商人都挣了一笔钱，赢得了第二流人物的势力和声望他们既

不肯像农民那样，由于经济上的贫困和精神上的自卑，而屈服于奴隶制统治的淫威，也不希望像贵族

那样，骑在别人头上作威作福”，因此“形塑了不同于前商业社会的政治生态”。休谟意在强调（）

A.政府应重视维护资产阶级利益B.工商业发展是政治进步的基础

C.资产阶级民主革命具有必然性D.自由与理性精神渗透商业社会

5．从19世纪50年代开始，美国各州掀起限制童工运动。但无论是南方种植园主还是北方资本主义工厂

主，都认为限制童工是对自由劳动市场的粗暴干预，工人阶层也认为此举会影响家庭收入。这反映出

（）

A.童工成为美国的主要劳动力B.社会矛盾得到缓和

C.社会进步是一个曲折的过程D.工业革命进展缓慢

6．西魏权臣宇文泰实行“赐复胡姓”政策，规定士卒须以主将的鲜卑姓作为姓氏。对于非鲜卑族主将赐

予鲜卑姓，如杨坚的父亲杨忠，被赐姓普六茹氏；李渊的祖父李虎，被赐姓大野氏。这一举措（）

A.强化中央集权B.激化民族矛盾

C.推动士族兴起D.促进民族交融

7．下面是一首以劳动场景为主题的民谣“水车吱呀转不停，田间流水似银铃。农夫踏歌齐用力，汗水浇

灌禾苗青。”以下农业工具中，与之相符的是（）

8．《左传·襄公十四年》中记载：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性。有君而为之贰，使师保之

，勿使过度。是故天子有公，诸侯有卿······以相辅佐也。善则赏之，过则匡之，患则救之，

失则革之。”该材料主要反映的是（）

A.君主专制B.中央集权C.天人合一D.限制君权

9．提拉克认为，印度要实现自治，就必须唤起广大民众的民族自尊心和爱国热情，利用印度教发动群众

投入到民族独立斗争之中。为此，提拉克重新解释印度教经典《薄伽梵歌》，强调书中克里希那大神

为真理和正义而积极行动、忘我斗争的思想。这些认识（）

A.激化了穆斯林与印度教徒的矛盾B.推动了印度反英斗