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梁倩倩;停电;是在护理效劳的全过程中,不因护理失误或过失而使病人的机体组织、生理功能、心理健康受到损害,甚至发生残疾或死亡。;常见护理平安隐患;;抢救设备使用不当
交接班中出现漏交、错交、责任不明
暴露性操作和检查导致患者人格完整性破坏
沟通方法不当、不及时
贵重药物的使用与保管中易出现的问题;化疗药物静脉输液时渗液
不了解药物的性质、不良反响、本卷须知、配伍禁忌等
发药后未及时服用或错服、误服、带包装服
注射部位不当或出血、硬结、感染;静脉输液:液体配错、漏输、输液反响、静脉炎、液体外渗引起组织坏死、输液速度调节不当、输〔换〕错液、静脉空气栓塞、输液管堵塞、静脉选择不当、三通脱落出血、三通开关调节错误或排气不充分;静推速度不准确
采血:标本不合格
输血:输血反响、输错血、出血或血肿、尿道损伤、泌尿系感染、尿管脱出、胃管脱出、胃管堵塞、误吸;原因分析
;奶酪;;如果这道光线与第二片奶酪洞孔的位置正好吻合,光线就穿过第二片奶酪,当许多片的奶酪的洞刚好形成串连关系时,光线就会完全穿过,也就是代表着发生了平安事故或质量事故。;护理工作中的不平安因素;护理人员法律观念淡薄
理论知识欠缺
观察不细致,不到位
违反操作规程
缺乏责任心
不重视护理文书的书写
护患沟通不良:右下肢静脉血栓病人的投诉;违反操作规程;
;
;;不坚持原那么,盲目执行医生的口头医嘱
当自身发生了过失,不好好吸取教训,从自身原因分析,还一味的抱怨患者,甚至还觉得很委屈。
护理记录真实性、及时性、准确性不够,抢救危重患者并做了大量专科治疗及护理却未及时记录,有的护理记录和医疗病程记录不符;护士私自调班、病区护士趋于年轻化、沟通技巧能力差、面对病情复杂或纠纷问题无法应对
工作缺乏严谨,护士角色转换不良,缺乏慎独精神,表现在观察病情不仔细,工作粗心大意,将生活情绪带到工作中来。;带教工作疏忽尤其在实习后期,实习护生工作有一定根底,带教老师产生麻痹思想,让护生单独进行护理操作;个别实习护生不懂装懂,产生自满思想。;;不主动和患者及家属交流,执行医嘱或患者病情变化时,不主动与医师交流,医护患交流信息量过少,不了解患者需求,不理解家属的担忧,更无法满足患者及家属的需要。解释工作不到位,特别是在用药咨询,住院账目查询方面;;患者方面;不遵医行为;自杀原因:病情危重,失去自我照顾能力和社会身份,产生厌世情绪,或因屡次住院,家庭消耗了大量的物力,财力,难以承受治疗费用,患者感到绝望无助,痛苦、重病、久病对生命绝望,痛苦无法忍受。常表现行为:欲跳楼、割腕倾向、服药等。;
;管理对策;
;加强业务培训,更新新知识,重视专业理论,对各种医疗设备及操作规程全面掌握
加强平安教育,经常巡视病房,密切观察病情,危重病人转床,转床前护士先要做到全面
评估病情,心中有数。;选择优秀的护士带教,对新入科的实习生讲述“入科要求〞标准带教老师和学生行为。
加强护患沟通,对患者做好健康宣教工作;实施责任护士负责制,做到因人施护,病人出院时填写住院期间护理过程满意度反响表,对患者提的意见或投诉认真分析,发现问题及时改进。
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