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2025年天津海运职业学院单招职业倾向性测试题库必考题.docxVIP

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2025年天津海运职业学院单招职业倾向性测试题库

第一部分单选题(20题)

1、商品诸因素中反映人与自然关系的是()

A.使用价值

B.交换价值

C.价值

D.价格

【答案】:A【解析】商品的使用价值是能满足人们某种需要的属性,是自然物质与具体劳动的结合,反映了人与自然的关系。交换价值、价值体现的是商品生产者之间的经济关系,价格是价值的货币表现。所以答案是使用价值。

2、[单选题]作为语文教师,我们不会笑话学生的______,而是告诉他们,文字的背后是一个人的人生。巴金的平和是在人生历练过后的______,冰心的童真和大爱是她的人格力量的______。人生如茶,有时______也是一种成全。依次填入横线处的词语,恰当的一项是()。

A.浅显大功告成表露折磨

B.浅薄大彻大悟流露煎熬

C.幼稚渐入佳境吐露磨难

D.肤浅大梦初醒透露痛苦

【答案】:B

【解析】第一空,“浅显”指简明易懂的,多与事物、理论、道理等搭配,不用于形容人;“浅薄”多指人的学识、修养等不深厚,与后文的“文字的背后是一个人的人生”相呼应。第二空,根据词语含义进行判断,经过人生的历练之后,达到的是一种“大彻大悟”的境界。第三空,“流露”一般指感情不自觉地表现出来,冰心的童真和大爱是一种人格力量的“流露”。因此答案选B。

3、[单选题]天鹅:塑料()

A.迪拜:东京

B.珊瑚:海藻

C.山猫:狐狸

D.莼菜:玻璃

【答案】:D

【解析】天鹅和莼菜都是一种生物;塑料和玻璃都是人工制造的。因此答案选D。

4、以下名窑,不属于宋代五大名窑的是()

A.河北定窑

B.宜兴紫砂窑

C.河南钧窑

D.河南汝窑

【答案】:B

解析:宋代五大名窑分别是汝窑、官窑、哥窑、钧窑和定窑。故选B。考点:人文常识

5、偶遇抽样是研究者在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选入样本的方法。配额抽样:按照调查对象的某种属性,将总体中的所有个体分为若干类或层,然后在各层中按其在总体中的相应比例非随机的抽取样本。整体抽样:是将总体分成许多群,每个群由个体按一定方式结合而成,然后随机地抽取若干群,并由这些群中的所有个体组成样本。下列情形中,属于配额抽样的是()。

A.要研究退休老人的生活,可以清晨到公园去结识几位散步老人,再通过他们结识其朋友,不用很久,就可以交上一大批老年朋友

B.调查三百个老人每天锻炼的时间,对每个老人都进行调查

C.某高校有2000名学生,其中男生占60%,女生占40%;文科学生和理科学生各占50%;一年级学生占40%,二年级、三年级、四年级学生分别占30%、20%和10%。现要依上述三个变量抽取一个规模为100人的样本

D.为了调查某市的交通情况,研究者到离他们最近的公共汽车站,把当时正在那里等车的人选作调查对象

【答案】:C【解析】配额抽样定义要点:按照调查对象的某种属性,在各层中按其在总体中的相应比例抽取样本。其中一个例子是对高校2000名学生根据各属性,即性别、文理科、年级三个变量,从不同层次中抽取规模为100的样本,这符合定义,属于配额抽样。而以下两种情况不属于配额抽样。一种是到公园去结识散步老人,另一种是到公车站去把等车的人选作调查对象,这是研究者在一定的时间、地点、环境中遇到或接触到的人均选入样本的方法,属于偶遇抽样,没有按照调查对象的某种属性来抽取样本。还有一种情况,即调查对象包括了全部老人,没有按比例抽取样本,这不属于抽样。

6、[单选题]有3户人家共订了10份日报,每户人家至少2份,最多4份。问:一共有多少种不同的订法?()

A.6

B.12

C.18

D.21

【答案】:A

【解析】由题意可知,3户人家订的数量只能是2、4、4或3、3、4,每种有3种订法,故共有6种不同的订法。

7、衡量大学生全面发展的一个重要标准是()

A、知行统一

B、德才兼备

C、品质高尚

D、知识渊博

【答案】:B

解析:知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解,不能作为衡量大学生全面发展的标准;品质高尚只能彰显一个人的修养和素质,不能反映知识基础,不能作为衡量大学生全面发展的标准;大学生作为社会的后备力量,德才二者必须兼顾才可以说是全面发展;知行统一过于表面,不能作为衡量大学生全面发展的标准。知识点:思想道德素质

8、类的寿命与基因有关,体内有多个基因??着你的生命长短。研究表明,那些在恶劣环境下控制机体防御功能的基因,能够显著地改善多种生物的健康状况并且延长其寿命。了解这些基因的运作??,或许可以帮助我们找到消除老年疾病、延长人类生命的秘诀。依次填入划横线部分最恰当的一项是()

A.操控规律

B.支配原理

C.决定机制

D.主宰流程

【答案】:C【解析】第一空,“决定”更能体现基因对生命长短的关键作用

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