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《我想和你们一起玩（第二课时）》教案

教材简析:

《我想和你们一起玩》是人教版《道德与法治》一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题，引导一年级学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处时遇到的问题，从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。

第13课《我想和你们一起玩》依据《品德与生活课程标准（2011年版）》“健康、安全地生活”中的第11条“在学校里情绪安定，心情愉快”；“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往，高兴地学，愉快地玩”；“负责任、有爱心地生活”中的第3条“关心他人，友爱同伴，乐于分享与合作”来编写。重在培养学生的乐群意识，引导学生适应并喜欢学校生活，喜欢和同龄人一起玩，并在与同伴相处时相互尊重与理解。

学情分析:

一年级的学生进入校园不久，迫切地需要与同学交往。与小伙伴一起玩游戏是学生认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。但他们年纪小，生活经验少，与人交往的方式方法还有欠缺，时而会出现霸道、自私、胆怯、不讲礼貌、不讲文明等行为，这既会影响他们与人继续交往的信心，也会阻碍自身的成长。因此，我希望在学生已有的生活经验基础上，让学生喜欢与同伴交往，并且懂得与人交往的技巧。

教学目标:

【情感与态度】通过故事分享、共同游戏，体验与同伴相处的乐趣；初步懂得与他人相处时需要自信阳光，需要互相尊重理解，养成明理乐群的好习惯。

【行为与习惯】初步养成良好的游戏心态和基本的规则意识；初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明，勇敢地融入同伴并善于友好相处。

【知识与技能】初步了解与人交往的方式、方法，以期形成融入同伴的能力。

【过程与方法】在游戏情境、讨论交流等活动中，引导学生探寻游戏玩不下去的原因，找到游戏玩下去的方法。

教学重难点：

【教学重点】

1.勇于克服不自信心理，大胆与同伴交往，养成乐群品质。

2.初步学会基本的与人交往的方式方法，在与他人相处时善于理解与宽容。

【教学难点】

初步学会基本的与人交往的方式方法，在与他人相处时善于理解与宽容。

教学过程:

第二课时

环节一绘本故事分享会

导语：上节课结束时，老师要大家去找同学一起玩，互学本领。可是有小朋友偷偷来告诉老师她很害羞，不敢去找同学一起玩。你们有什么小妙招吗？

来，我们看看小布丁是怎么做的吧。

老师播放有声绘本《小布丁和小蝴蝶》。

说一说：小布丁最后找到玩伴了吗？他为什么找到了玩伴？

小结：小布丁鼓起勇气加入大家的游戏，认识了更多的朋友，获得了更多游戏的快乐！原来，想玩游戏就要大胆说出来呀！（老师贴板书：大胆说）

【设计意图】绘本中的“小布丁”面临的困难也是现阶段的孩子们面临的困难，学生易在听绘本的过程中感同身受，产生共鸣，通过绘本中榜样的做法，学生也能在潜移默化中去感知和模仿，进而落实本课重点：勇于克服不自信心理，大胆与同伴交往。

环节二小小游戏诊断家

导语：小布丁终于有伙伴了，可是他发现，很多游戏，玩着玩着就玩不下去了，这是怎么回事呢？请你来当小小游戏诊断家！

出示讨论要求：

（1）4人为一组，自由选择一个情景讨论。

（2）小组内轮流说话，中间不要打断他人。

（3）想想游戏为什么玩不下去了？

（4）如何解决呢？拿出你们的小妙招。

2.出示小组讨论的评价标准

每项最多3颗星星，请讨论结束后小组自评

3.出示情境

情境①：大家一起玩跳绳，莫莫在旁边看，小程一个劲地说：“喂，你别挡着我！让开！”

情境②：玩“123木头人”的游戏时，小孔偷偷动了，小张指出来，小孔很生气，赌气不玩了。

情境③：呼啦圈比赛的时候，小颖转得不好，她们队输了，组长乔乔就大声指责小颖，小颖很伤心，不想玩了。

【设计意图】此环节选择3种学生在玩耍过程中常常会遇到的问题作为情景，让学生合作讨论，发挥集体的智慧，旨在培养学生的合作和表达能力，为大家齐心协力找妙招做好铺垫。

环节三齐心协力找妙招

导语：讨论时间到啦，现在就请你们说一说讨论结果吧！

情景①

自由选择小组发言

小结：是啊，找寻玩伴一定要有礼貌，这样游戏才能玩得开心。（板书：有礼貌）

出示《礼貌用语歌》，边唱边记住礼貌用语。

情景②

自由选择小组发言

小结：玩游戏时，如果不遵守规则，游戏就玩不下去了，参加游戏一定要守规则。（板书：守规则）

情景③

自由选择小组发言

小结：玩游戏时，输赢不是最重要的，相互理解，有一颗包容的心，大家就会玩得快快乐乐。（板书：会包容）

总结：其实，和小伙伴一起玩耍的时候，不止有这些小妙招，还有很多等着你去发现呢。

【设计意图】此环节力图突破本课重难点：三种问题情景都是来源于学生的生活，是生活中常见的情况，回归到学生的生活，从他们生活中截取他