- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《我想和你们一起玩(第二课时)》教案
教材简析:
《我想和你们一起玩》是人教版《道德与法治》一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。本单元主要引导学生养成与同伴共在的观念与习惯,针对同伴群体生活中的乐群、互助、分享、合作四个核心主题,引导一年级学生反观自己的生活,学习解决与同伴相处时遇到的问题,从而促进和谐共进、共同成长的同伴关系的形成。
第13课《我想和你们一起玩》依据《品德与生活课程标准(2011年版)》“健康、安全地生活”中的第11条“在学校里情绪安定,心情愉快”;“愉快、积极地生活”中的第1条“喜欢和同学、老师交往,高兴地学,愉快地玩”;“负责任、有爱心地生活”中的第3条“关心他人,友爱同伴,乐于分享与合作”来编写。重在培养学生的乐群意识,引导学生适应并喜欢学校生活,喜欢和同龄人一起玩,并在与同伴相处时相互尊重与理解。
学情分析:
一年级的学生进入校园不久,迫切地需要与同学交往。与小伙伴一起玩游戏是学生认识自我、认识世界、发展社会性的重要途径。但他们年纪小,生活经验少,与人交往的方式方法还有欠缺,时而会出现霸道、自私、胆怯、不讲礼貌、不讲文明等行为,这既会影响他们与人继续交往的信心,也会阻碍自身的成长。因此,我希望在学生已有的生活经验基础上,让学生喜欢与同伴交往,并且懂得与人交往的技巧。
教学目标:
【情感与态度】通过故事分享、共同游戏,体验与同伴相处的乐趣;初步懂得与他人相处时需要自信阳光,需要互相尊重理解,养成明理乐群的好习惯。
【行为与习惯】初步养成良好的游戏心态和基本的规则意识;初步学会与他人相处时所需要做到的语言文明和行为文明,勇敢地融入同伴并善于友好相处。
【知识与技能】初步了解与人交往的方式、方法,以期形成融入同伴的能力。
【过程与方法】在游戏情境、讨论交流等活动中,引导学生探寻游戏玩不下去的原因,找到游戏玩下去的方法。
教学重难点:
【教学重点】
1.勇于克服不自信心理,大胆与同伴交往,养成乐群品质。
2.初步学会基本的与人交往的方式方法,在与他人相处时善于理解与宽容。
【教学难点】
初步学会基本的与人交往的方式方法,在与他人相处时善于理解与宽容。
教学过程:
第二课时
环节一绘本故事分享会
导语:上节课结束时,老师要大家去找同学一起玩,互学本领。可是有小朋友偷偷来告诉老师她很害羞,不敢去找同学一起玩。你们有什么小妙招吗?
来,我们看看小布丁是怎么做的吧。
老师播放有声绘本《小布丁和小蝴蝶》。
说一说:小布丁最后找到玩伴了吗?他为什么找到了玩伴?
小结:小布丁鼓起勇气加入大家的游戏,认识了更多的朋友,获得了更多游戏的快乐!原来,想玩游戏就要大胆说出来呀!(老师贴板书:大胆说)
【设计意图】绘本中的“小布丁”面临的困难也是现阶段的孩子们面临的困难,学生易在听绘本的过程中感同身受,产生共鸣,通过绘本中榜样的做法,学生也能在潜移默化中去感知和模仿,进而落实本课重点:勇于克服不自信心理,大胆与同伴交往。
环节二小小游戏诊断家
导语:小布丁终于有伙伴了,可是他发现,很多游戏,玩着玩着就玩不下去了,这是怎么回事呢?请你来当小小游戏诊断家!
出示讨论要求:
(1)4人为一组,自由选择一个情景讨论。
(2)小组内轮流说话,中间不要打断他人。
(3)想想游戏为什么玩不下去了?
(4)如何解决呢?拿出你们的小妙招。
2.出示小组讨论的评价标准
每项最多3颗星星,请讨论结束后小组自评
3.出示情境
情境①:大家一起玩跳绳,莫莫在旁边看,小程一个劲地说:“喂,你别挡着我!让开!”
情境②:玩“123木头人”的游戏时,小孔偷偷动了,小张指出来,小孔很生气,赌气不玩了。
情境③:呼啦圈比赛的时候,小颖转得不好,她们队输了,组长乔乔就大声指责小颖,小颖很伤心,不想玩了。
【设计意图】此环节选择3种学生在玩耍过程中常常会遇到的问题作为情景,让学生合作讨论,发挥集体的智慧,旨在培养学生的合作和表达能力,为大家齐心协力找妙招做好铺垫。
环节三齐心协力找妙招
导语:讨论时间到啦,现在就请你们说一说讨论结果吧!
情景①
自由选择小组发言
小结:是啊,找寻玩伴一定要有礼貌,这样游戏才能玩得开心。(板书:有礼貌)
出示《礼貌用语歌》,边唱边记住礼貌用语。
情景②
自由选择小组发言
小结:玩游戏时,如果不遵守规则,游戏就玩不下去了,参加游戏一定要守规则。(板书:守规则)
情景③
自由选择小组发言
小结:玩游戏时,输赢不是最重要的,相互理解,有一颗包容的心,大家就会玩得快快乐乐。(板书:会包容)
总结:其实,和小伙伴一起玩耍的时候,不止有这些小妙招,还有很多等着你去发现呢。
【设计意图】此环节力图突破本课重难点:三种问题情景都是来源于学生的生活,是生活中常见的情况,回归到学生的生活,从他们生活中截取他
您可能关注的文档
- 《我们都是少先队员(第二课时)》课件.pptx
- 《我们都是少先队员(第一课时)》教案.docx
- 《我们都是少先队员(第一课时)》课件.pptx
- 《我们有精神》课件.pptx
- 《我想和你们一起玩(第一课时)》教案.docx
- 《我想和你们一起玩》课件.pptx
- 《学做“快乐鸟”(第二课时)》课件.pptx
- 《比较相同时间内运动的快慢》课件.pptx
- 《变化中伴随的现象》课件.pptx
- 《蚕变了新模样》课件.pptx
- 小学教师教学画像构建与创新激励机制的研究教学研究课题报告.docx
- 中班美术创意花瓶教案(通用2025).pptx
- 小学英语与音乐教学评价创新:基于人工智能的评价策略优化教学研究课题报告.docx
- 初中生物课堂生成式AI协作学习策略研究及教学效果分析教学研究课题报告.docx
- 9 《生态农业模式下农业生态系统服务功能价值评估与农业产业结构调整》教学研究课题报告.docx
- 小学英语教育中人工智能教育资源动态均衡调配策略研究教学研究课题报告.docx
- 小学科学课堂中论证式教学与科学探究思维培养策略研究教学研究课题报告.docx
- 初中英语写作教学中的学生写作障碍分析与教学对策教学研究课题报告.docx
- 小学体育教学的虚拟现实应用:沉浸式人工智能教育资源下的虚拟角色设计分析教学研究课题报告.docx
- 初中生物教学策略标本制作在学生批判性思维培养中的价值教学研究课题报告.docx
文档评论(0)