滑轮与滑轮组多媒体教学课件.pptVIP

花儿为什么这样红歌词:花儿为什么这样红?为什么这样红?哎____红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情.滑轮：周边有槽，可绕着装在框子里的轴转动的小轮叫滑轮。定滑轮动滑轮滑轮组一、定滑轮工作时，轴固定不动的滑轮叫定滑轮F1F2F3F1=F2=F3使用定滑轮不省力也不费力，但可改变动力的方向（实质是等臂杠杆）二、动滑轮F工作时，轴随重物一起移动的滑轮叫动滑轮G使用动滑轮能省一半力F=——G12（不计摩擦和动滑轮重）三、滑轮组使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提物体所用的力就是物重的几分之一。（不计摩擦和滑轮重）（有几段绳子与动滑轮相连，n就为几）；重物上升h高度，绳子自由端要移动nh距离（s=nh）。1nF=——G物（不计摩擦、绳重和动滑轮重）F=——(G物+G动)（不计摩擦、绳重）1nGFF=?GFF=?G/4G/5FF绳子的绕法：当n为偶数时，绳子的起端（或末端）在定滑轮上；n为奇数时，绳子的起端（或末端）在动滑轮上。F=1/2GF=1/3G四、轮轴汽车方向盘、门把手、螺丝刀等五、斜面斜面是块斜放的平板，它是一种省力机械。FGLHFL=GHF=——GHL有用功：我们把必需做的那部分功叫做有用功（克服有用阻力所做的功）。W有用=Gh额外功：把虽然不需要，但又不得不做的那部分功叫做额外功（克服额外阻力所做的功）W额外总功：有用功与额外功的总和叫总功（动力所做的功）。（W总=W有用+W额外）W总=Fs机械效率（η）：有用功跟总功的比值。意义：反映有用功在总功中所占的比例，机械效率越大，机械工作时能量的利用率越高。公式：η=W有/W总×100%η=Gh/Fs×100%η=G/Fn×100%1,你测量斜面的机械效率依据（或原理）是什么？2.实验中需要进行哪些操作？需要测量哪几个量？各需什么仪器？3.如何设计记录表格？花儿为什么这样红审题1．从语法入手：疑问句式2．辨体：事物说明文事理说明文√3．猜测文章内容，确定阅读时需要把握的重点内容花红的原因贾祖璋(1901__1988)浙江海宁人,我国著名的生物科普作家.原是小学教师,23岁到商务印书馆制作动植物标本,业余时间编了鸟类研究世界禽鸟物语中国植物图鉴等多种书籍,编写了近二十种中小学生物.动物.植物自然课本.作者简介初读课文用“鸟瞰式”读法应用“鸟瞰式阅读法”的要领1．快读：能读多快，就读多快，不回视，遇生字只做个记号，然后大胆猜读，一跳而过，不停下来查工具书。2．重视文中的重要部位，在重要部位找关键句。关键部位包括：标题、首段、尾段；各段的起句、结句。应用“鸟瞰式阅读法”的要领3．一读到底以后，要把自己所获成果写出来，能写什么样，就写什么样，别怕错，别怕不全面。并计下时间。4．“鸟瞰式”读不是一字不落的快读，容许略（跳过一些次要材料），不容许粗（关键部位看不仔细），更不容许错。5．每次读心中都要有通过“鸟瞰式”读提高自己速度水平的想法。请向同学们汇报你的收获，所用时间。计算你的正确理解率和时间的比率：正确信息量/时间（分钟），以便考察你的进步程度。复读课文，理清说明的条理，读时多关注初读时遗漏了重点的部分。方法提示：√方法一：从语言标志上分析。方法二：从分析个自然段之间的关系去分析。聪明的同学们,试试合作的力量吧:先提出自己的观点，再小组讨论边读边在课文中批注：1．用一、二、三……在每部分结尾处标出结构段序号。2．用㈠㈡㈢㈣……在每一层结尾处标出层次的序号。3．概括段意和层意，写在所标序号后的空白处。……4．六分钟后请同学发言请选择能正确反映课文说明条理的选项，并简单说明理由：A①︱②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩︱⒒B①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩︱⒒C①∣②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩∥⒒D①∣②③④⑤⑥⑦（内因）∥⑧⑨⑩（外因）∣⒒做一做：事物的正确答案不止一个（ACD）提出问题解说原因总括原因花儿为什么这样红根据课文内容在课文结构图中填空小结：请同学们谈一谈

1．在科学知识方面的收获2．在阅读方法方面的收获强调一点：“鸟瞰式读书法”在整体感知课文时效果显著，可以避免同学们犯“只见树木，