第二单元2.2 缺水的吊兰 教学设计-2023-2024学年一年级下册科学大象版.docx

第二单元2.2缺水的吊兰教学设计-2023-2024学年一年级下册科学大象版

授课内容

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教材分析

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的话题——植物的生命力！我们学过的《缺水的吊兰》这篇课文，就讲述了一个吊兰在缺水的情况下如何顽强生存的故事。这不仅仅是一个植物的故事，它还蕴含着生命的力量和智慧。我们要通过这节课，一起学习吊兰的故事，感受生命的奇迹，也从中学到一些科学知识。准备好了吗？让我们一起踏上这趟奇妙的科学之旅吧！????

核心素养目标分析

1.观察与探索能力：学会仔细观察植物在不同环境下的变化，并尝试分析原因。

2.思辨与分析能力：运用科学方法思考问题，学会从吊兰的故事中提炼生命力和适应环境的科学道理。

3.交流与合作能力：在小组讨论中分享观察结果，学会倾听他人意见，形成团队共识。

4.爱护与责任感：了解植物的生长环境，培养对自然环境的关爱和保护意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们之前在科学课上已经接触过一些关于植物生长的基础知识，比如植物需要阳光、水和土壤来生长。但对于植物如何适应环境变化，特别是像吊兰这样在逆境中生存的植物，他们可能还缺乏深入的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的小朋友们对自然界充满好奇，对植物的故事特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在观察和模仿上，喜欢通过直观的实验和故事来学习。学习风格上，他们更倾向于动手操作和互动学习，对于通过游戏和角色扮演来学习的内容反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在这节课中，学生可能会遇到对植物生长条件理解不够深入的问题，尤其是在分析吊兰缺水时如何生存的机制上。此外，对于一些科学概念，如“逆境适应”和“生命力的顽强”，他们可能难以完全理解。因此，教学过程中需要通过生动的例子和互动讨论来帮助他们克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《缺水的吊兰》这篇课文，以便阅读和分析。

2.辅助材料：准备与吊兰生长相关的图片、图表，以及关于植物适应环境的视频资料，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备一些简单的种植工具和土壤，供学生在课堂上模拟吊兰的生长环境。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行实验操作和讨论。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对植物生命力的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们家有没有养过植物？你们知道植物是怎么生长的吗？”

（学生们纷纷举手回答，有的说需要阳光，有的说需要水。）

（展示吊兰图片，学生们开始认出并讨论。）

二、吊兰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解吊兰的基本概念、生长条件和适应能力。

过程：

首先，我们来看看吊兰是什么。吊兰是一种常见的观叶植物，它的叶子细长，形状像吊坠，因此得名。

（展示吊兰的植物学特征图，如叶片、根系等。）

吊兰生长需要阳光、水和土壤，但它的生命力特别强，即使在缺水的情况下也能生存。

（展示吊兰在不同生长环境下的图片，让学生直观感受。）

吊兰的根系非常发达，能够深入土壤中吸收水分，即使在干旱的环境中也能存活。

三、吊兰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解吊兰的特性和重要性。

过程：

我们先来看一个案例，这是一株在沙漠中生长的吊兰。

（展示沙漠吊兰的图片和视频，让学生了解吊兰在极端环境下的生存状态。）

吊兰的这种适应能力对我们来说非常有启发，它告诉我们即使在恶劣的环境中，生命也能找到生存的方式。

（引导学生思考吊兰的生存策略，如根系深扎、耐旱性等。）

（分组讨论，每组提出自己的看法和解决方案。）

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

现在，我们将分成几个小组，每个小组负责研究吊兰在特定环境下的生存策略。

（分配任务，每组选择一个环境，如室内、室外、沙漠等。）

在讨论过程中，要注意观察、记录，并尝试找出吊兰适应该环境的特征。

（学生们开始讨论，教室里充满了热烈的讨论声。）

每组派代表上来分享你们的发现，我们可以一起学习。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对吊兰的认识和理解。

过程：

现在，请每组派代表上台展示你们的发现，我们可以一起学习。

（各组代表依次上台展示，其他学生和教师提问和点评。）

（教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。）

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调吊兰的重要性和意义。

过程：

今天我们学习了吊兰的基本知识，了解了它在不同环境下的生存策略。

（简要回顾学习内容。）

吊兰的生命力给我们很大的启示，它告诉我们无论面对什么样的困难，都要有坚持和适应的能力。

（强调吊兰