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幼儿园中班角色游戏中教师指导现状的研究
1绪论
在角色游戏中，孩子们通过扮演特定的角色游戏从而来获得特殊的社会生活经验并且反映社会现实。但是，由于年龄的限制，中班幼儿常常在角色游戏中遇到很多困难，需要教师的帮助和指导。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出“教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”，但是，需要注意的是老师亲自指导的活动与未直接的活动之间保持适当的比例，以便孩子们有足够的时间每天独立完成活动。这充分说明了教师在幼儿活动中指导者角色的重要地位。幼儿在角色游戏中通过扮演角色,运用想象、创造性地反映个人生活经验,促进了幼儿情商的发展。[1]《3-6岁儿童学习与发展
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