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初一上册语文期mo试卷及答案

一、基础知识（共30分）

1.根据拼音写汉字。（每题1分，共5分）

（1）chèdǐ（）（2）qǐhǎo（）（3）yōuyǎ（）（4）dàoqiè（）（5）yìyán（）

2.根据汉字写拼音。（每题1分，共5分）

（1）矗立（）（2）嶙峋（）（3）迸溅（）（4）茁壮（）（5）缥缈（）

3.词语辨析。（每题2分，共10分）

（1）A.浏览B.审阅C.检阅D.阅读

①他仔细地（）了这篇文章。

②我在网上（）了新闻。

③老师让我们（）一下作业。

④国庆节那天，我们（）了阅兵式。

（2）A.鼓励B.鼓励C.鼓舞D.鼓励

①老师经常（）我们努力学习。

②他的话（）了我，让我更加自信。

③我们要（）自己，不断进步。

④他总是（）别人，让他们感到温暖。

4.成语填空。（每题2分，共10分）

（1）____________，必有一失。

（2）____________，后事之师。

（3）____________，金石为开。

（4）____________，必有近忧。

（5）____________，必有近患。

二、阅读理解（共40分）

（一）课内阅读（共20分）

阅读下面的文章，回答问题。

《春》

朱自清

盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

5.文章开头“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”有什么作用？（4分）

6.文章中“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

7.文章中“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

8.文章最后三段分别把春天比作什么？有什么作用？（4分）

9.文章表达了作者怎样的思想感情？（4分）

（二）课外阅读（共20分）

阅读下面的文章，回答问题。

《背影》

朱自清

我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两