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七年级下册语文《黄河颂》教案设计范文3篇

一说到黄河。我们脑海中或许会出现黄河汹涌澎拜的画面。今日为大家整理了七班级下册语文《黄河颂》教案设计（范文），希望可以帮助到大家。

七班级下册语文《黄河颂》教案设计范文一

教学目标：

1学问与目标

(1)联系时代背景理解诗歌的内容，培育学生的爱国主义情操。

(2)训练与提高学生有感情地朗读诗歌的实力。

2过程与（方法）：有感情地朗读课文，感受诗歌的意蕴。

3情感看法价值观：感受黄河的悠久历史与汹涌澎湃的形象，理解黄河所凝合的中华民族的宏大精神。

重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族宏大精神的内涵。

难点：联系时代背景理解诗歌的内容，调动并强化学生的爱国热忱。

课件：黄河大合唱之--《黄河颂》配乐朗诵及歌曲，壶口瀑布视频，保卫黄河的歌曲

导入新课：

被誉为母亲河的黄河是我们中华民族魂之所在，历来为人们所歌咏。同学们到过黄河没有?(没有)好，咱们先来看看黄河，好吗?(播放壶口瀑布的视频)这黄河以他雄浑的气魄，高远的形象，入诗入画入曲，人们歌咏他，因为他古老，他孕育中华五千年的文明，他厚重，他本身就是一部中华民族历史。1937年抗日斗争全面爆发，，日本帝国主义的铁蹄践踏中华大地，中华民族危在旦夕。黄河以他的雄浑力气激励他的儿女奔赴抗战前线。.那是在1938年9月诗人光未然带领抗日演出队来到黄河边，来到壶口瀑布，涛涛黄河水在诗人胸中掀起万丈狂澜，他挥笔写下了不朽的诗篇《黄河颂》随后又一挥而就创作了组诗《黄河大合唱》经人民音乐家冼星海谱曲后风行全国。唱遍大河上下，激励中华儿女为祖国尊严而战。《黄河大合唱》共八个乐章，今日老师跟大家一起来学习《黄河大合唱》的其次乐章《黄河颂》

一.初读课文，感知歌词

现在我们一起走进课文，感受黄河颂。请同学们以自己喜爱的方式自由诵读这首诗，留意读准字音、停顿、节奏。揣摩思想感情。边读边思索边体会，诗歌结构分为几部分?诗歌饱含什么样的感情?(要表达的感情是什么样的?)(自由诵读)

1诗歌分为几部分?

生：分为两部分，分为朗诵词和歌词两部分。歌词分为描绘黄河，赞美黄河

2作品要表达的思想感情是什么?

表达了的赞美，歌颂，爱国之情

（总结）：也就是体现在一个字上的话就是“颂”。黄河颂是对黄河的颂歌，那么我们在读（文章）的时候表达的情感基调是什么样?(应当是赞美之情激扬，雄健，热忱悲壮骄傲深厚赞讼豪迈之情)

3如何把握文章这种感情基调呢?请同学选择你喜爱的一节练读，看你所选的这一节该怎样去读?(练读)

师：声音嘹亮，读得很专心，但是情感节奏把握不到位。

师：那么我们来听一段配乐朗诵，请同学们细致揣摩朗诵的语气语调，及情感的把握(听读)

4：听完诵读后（说说）他为什么会读得那么好呢?

读得这么好还源于对诗歌的深化理解，我们要想读得更好些，须要把握诗歌内容。感受诗句的内涵，受到诗句的感染，的情感在朗读中就会自然而然地流露出来。那让我们一起赏读课文，品读歌词

二.赏读课文，品尝歌词

师：下面我们以朗诵词为例一起来揣摩读诗的方法，拿出你的笔把关键的词句画一下

师：哦，朗诵词。在歌词之前加朗诵词能起到怎样的作用呢，我们在影视作品里头也会经常发觉这样的形式，对吧?这样，老师来把朗诵词读一下，同学们边听边体会、边思索，看一看朗诵词在作品当中能起到什么作用。(范读)

(一)品读朗诵词

1：这段朗诵词摆在歌词之前你们认为可以起到什么作用呢?好，请你说说。

领起下文，领起下文的，是英雄气魄，民族精神，宏大坚毅，赞歌，(齐读)

2诵读诗歌应当留意什么?

(1)理解诗歌内容。在朗读时要通过对文章字词的分析，把握文章的感情基调，留意朗读重音和朗读节奏，读好关键词，把握时代背景这样,才能在朗读时做到传情达意。

(2)把握诗歌的情感。朗读时要读得热忱悲壮，读出黄河滚滚奔流的气概，读出中华民族团结抗战，宏大而又坚毅的精神。

(3)留意关键词的语气

(4)把握时代背景。1938年，抗日斗争全面爆发以后。全国掀起了抗日救亡运动的高潮。诗人光对黄河的颂歌，激发全国人民的抗日热忱。

(二)品歌词

运用这种读诗的方法做一个训练：下面我们以纵列小组为单位，赏读歌词部分，每组读一节，(这组读望黄河，这组颂黄河的第一层，这组读颂黄河的其次层，这组读颂黄河的第三层。)选择你喜爱的一个（句子）或一个词，用声音传递情感，边